77满井游记导学案

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1、第4页共4页第4页共4页第4页共4页红山中学新课程高效课堂导学案九年级化学§3.2制取氧气第1课时班级：姓名：组名：主备人：李晓春上课教师：.【学习目标】1.了解实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理和操作方法；2.了解催化剂的概念。知道二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用；3.理解分解反应的定义及其与化合反应的区别；4.了解工业上制氧气的方法。【学习重难点】重点：1.了解催化剂的概念。知道二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用；2.理解分解反应的定义及其与化合反应的区别；难点:了解催化剂的概念【自主学习】课本73—75、78—79页一、用过氧化氢制

2、氧气1.装置：如右图2.步骤：（1）检验装置的；（2）先在锥形瓶底部加入然后由漏斗加入；（3）收集氧气：（氧气溶于水）（氧气密度比空气的密度）；（4）检验氧气3.过氧化氢分解的文字表达式：二、催化剂在化学反应里能其他物质的，而本身的和没有的物质叫做催化剂。对催化剂的理解是“一变两不变”。其中的一变：两不变：①②三、分解反应（基本反应类型）1.实验室制取氧气的另外两种方法的文字表达式：①②；2.分解反应定义：自我评价：小组评价：家长评价：教师评价：九年级化学第4页共4页第4页共4页第4页共4页第4页共4页特点：变通式：AB→四、工业上制氧气（变化）方

3、法1：分离，原理：利用氧气和氮气不同，控制温度使其分离；方法2：技术；我有问题：【合作探究】1、分解过氧化氢制取氧气⑴仔细观察教师所展示的过氧化氢和二氧化锰，将其物理性质记录在下面： 过氧化氢（H2O2）：颜色，状态；二氧化锰(MnO2)：颜色，状态；⑵观察老师演示【实验3-4】、观察并记录实验现象。实验序号观察到的现象推断1234该反应的文字表达式：          2.催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的，而本身的和在反应前后都（变或不变）发生变化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫。指点迷津：正确理解催化剂的概念，要

4、明确以下三点：（1）催化剂具有“一变”和“两不变”的特点。“一变”是改变化学反应速率。两不变是指：物质本身的质量和化学性质在反应前后不变。（2）同一个反应，可有不同的催化剂。（3）催化剂只能改变化学反应的速率，不能增大或减少生成物的质量。3.分解反应⑴将用二氧化锰催化过氧化氢、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式默写在下面（同桌相互检查默写对了吗？）：  自我评价：小组评价：家长评价：教师评价：九年级化学第4页共4页第4页共4页第4页共4页第4页共4页⑵从反应物和生成物的种类上分析以上反应的共同点。反应物有(一或多种)，生

5、成物有(一或多种)⑶上述三个反应都是分解反应，你能根据他们的共同点说出分解反应的概念吗？写在下面。分解反应是的反应。【提高训练】1.www.zk5u.com中考资源网4.4.4飘尘是物质燃烧时产生的粒状飘浮物，颗粒很小，不易沉降。它与空气中的二氧化硫、氧气接触时，二氧化硫会部分转化为三氧化硫，飘尘所起的作用可能是（）。www.zk5u.com中考资源网www.zk5u.com中.考资源网　A.氧化剂　　　B.还原剂　C.催化剂　　　　　D.吸附剂2.实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气。小明设计了如右图所示的实验装置，可以通过分液

6、漏斗的活塞控制液体的滴加速度。请回答下列问题。（1）分液漏斗中应放入的物质是    　　，锥形瓶中应放入的物质是    　　；（2）该方法制取氧气的文字表达式  　    【教学测试】1．检验氧气的方法是（）。A．用火柴去点B．用带火星木条接近气体C．用鼻子去嗅气味D．用天平称量2.工业上制取大量氧气的方法是（）。A．加热氯酸钾B．加热高锰酸钾C．分离液态空气D．加热二氧化锰3．催化剂在化学反应中所起的作用是（）。A．加快化学反应速率B．生成物质量增加C．改变化学反应速率D．减慢化学反应速率4.在101kPa时，液态氮的沸点是－195.8℃，液态氧

7、的沸点是－183℃，液态氦的沸点是－219℃，液态二氧化碳的沸点是－78.44℃。在分离液态空气的时候，上述气体随温度升高而被分离出来的顺序为（　）自我评价：小组评价：家长评价：教师评价：九年级化学第4页共4页第4页共4页第4页共4页第4页共4页A.氮气、氧气、氦气、二氧化碳　　B.氦气、氮气、氧气、二氧化碳C.二氧化碳、氧气、氦气、氮气　　D.氮气、二氧化碳、氧气、氦气点燃点燃5.下列化学反应中，属于化合反应的是（填序号，下同）只属于氧化反应不属于化合反应的是。属于分解反应的是。通电①镁＋氧气氧化镁②乙炔＋氧气氧二氧化碳＋水③碱式碳酸铜加热氧化铜

8、＋水＋二氧化碳④水氢气＋氧气【教学/学习反思】。自我评价：小组评价：家长评价：教师评价：九年级化学第4页共4页