我的高效课堂教学设1

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1、我的高效课堂教学设计课题：Unit8Isthereapostofficenearhere?科目：英语教学对象：七年级课时：period1提供者：陈彦萍单位：榆次六中一、教学内容分析 本节课是人教版（新目标）英语七年级下册第八单元Isthereapostofficenearhere?第一节课时的教学内容。要求学生学习使用Therebe句型问句及其回答，熟练掌握与话题相关的常用词汇与表达法。学会询问街道上某一场所的位置，阐述如何到达某一场所。并能根据简单的地图、句子等描述和传递信息。二、教学目标一、知识与技能1）掌握相关地名：postoffice（邮局）、libr

2、ary（图书馆）、hotel（旅馆）、restaurant（饭店）supermarket（超市）、street（街道）…2）掌握问路与指路的常用语*Whereis…?(…在哪儿？)*Isthere…nearhere?*Godown/alongthisroad.*Turnrightatthefirstcrossing.二、过程与方法1.学生学习表示地点名词hospital,payphone，和方位介词，因为学生有一定的英语知识，有能力学习本课内容。2.充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生积极参与，引导他们主动学习。 三、情感态度与价值观1、培养学生学习英语的

3、兴趣，树立学好英语的信心2）通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的品质。3）通过运用问路和引路的交际用语，帮助同学树立自信心，敢于用英语进行交际。三、学习者特征分析 从初一学生的特点来看，他们外语基础薄弱，学习外语兴趣不浓，因此要充分利用各种教育资源，多媒体教学手段，通过视，听，表演，说，写等多种教学策略给学生输入可理解的语言，尤其要激发学生学习英语的兴趣。四、教学策略选择与设计 本课时的设计突出兴趣培养，注重学生在轻松愉悦的气氛中学习英语，所以本课设计较多是情景对话，本课时的设计参考了新目标教学教师用书，依照新课改要求突出情感目标和

4、多说多练进行设计。五、教学重点及难点 教学重点：单词：hotelrestaurantbankhospitalstreetbehindalongturnacrossfromInfrontof turnright/left句型：  Is/Arethere----?       Yes,thereis/are. No,thereisn’t/aren’t教学难点：单词：policestation restaurant center hospital句型：Theholeis behindthepolicestation.      Whereisthepayphone?

5、 六、教学过程教师活动学生活动设计意图Stepone; 激趣导入1、Greetings:2、ReviewsomewordsabouttheplacesSuchaspark school libraryandsoon.3、Askthestudentstosaytheplacestheyhave SsanswerandLookatthepicturesandsaytheplacesasmanyaspossible. 通过图片、多媒体呈现地点名词导入可以使学生迅速能对本节课产生浓厚的兴趣。learntSteptwo; 呈现新知1. Learnsomenewwords

6、:Showsomepictures abouttheplaces 1)Readandlearnthewords.2)、finish1a 本环节，使学生再一次加深对生词的记忆，并熟练运用生词。Stepthree; 听力活动1、listening.指导听力技巧（学法指导）1) Letstudentslistenandcheck（studentsfinish1b）2) Listenandfillintheblankswiththewordsinthebox(2b)1）听前学生齐读2b左栏的介词和介词短语2）Practicethetargetlanguageinpai

7、rs.本环节，主要是加强学生的口语训练。增强他们的交际能力，重要的是培养学生的听力能力 Step four; Practicetheconversation   ( 多媒体创设情境引导学生根据PPT视频画面展开游戏活动) Askandansweringroupsoffour，(运用therebe句型)A:Excuseme.Whereisthepostoffice?B;Itisnotfarfromhere学生翻译问题并说出是和“问路”有关的话题，让学生在情景中进行语言实践交流巩固新知识。Stepfive; Practiceinpairs（头脑风暴问路的基本用语）

8、AskSstolistnamesofp