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1、保康县中等职业技术学校Unit7第二课时教学设计授课人：黄鹤课题Unit7CanIspeaktoWangYang?第二课时课型新授课课课时2课时学习目标知识与技能:1.知识目标1)掌握以下词词组：makeaphonecall,dohousework,playbadminton,playtabletennis,washclothes（2）学生能了解现在进行时的基本结构2.能力目标1）学生能听懂关于某人正在做什么事的对话内容2）学生能根据常用打电话句型，开展相关打电话讲述正在干什么事的对话过程与方法：首先让学生
2、根据已有的语言经验与积累自己学习activity1和activity2,通过对本课题在关的语言内容进行再现和再认,为新的语言点的学习找到良好的基础,达到””温故而促新”的目的”;然后通后通过在旧语言知识的基础上植入新的语言知识,然后大密度的进行听力朗读训练,精讲多练,让学生对本课题有关的语言知识印象深刻;再进行拓展训练,学以致用;最后,适时的总结内化(课堂小结,背诵和作业),让语言根植大脑.情感态度与价值观：学生能在对话中正确运用打电话的礼仪重点通过学习打电话的对话，让学生掌握常用打电话语句。难点学生记住关
3、于运动项目的单词学生听懂有关打电话对话中的详细内容问题导入T:Whatdidyoudoyesterday?S:….T:Ididsomethingsyesterday.Pleaselookatthescreen.CanyoutellwhatIamdoing?(ShowapicturethatI’mrunning.)S:….T:Ok,Let’slookatthesepictures.Canyoumatchthepictureswiththewords?(Showsomepicturesaboutdifferen
4、tactionsonthescreen.)5分钟自主探究1.Askstudentstomatchthepictureandthephrase.Thepicturesareabout:makeaphonecall,dohousework,playbadminton,playtabletennis,washclothes,goswimming,gofishing,goshopping,havedinner,playbasketball,watchafootballmatch,watchTV学生基础差，词汇量不够
5、，故设计此环节降低难度。复习知识吸引注意力和增加自信。2.Askstudentstotellthephasesaccordingtothepicture.Thenaskthemtoreadittwicetorememberthem.通过朗读能增加学生对这些词组的印象。3.Game----Ihaverememberedthem.Rule:Teachercoversthephrasesthatappearedundereachpicture.Thenaskstudentstotellitbycompetitio
6、n.复习刚才出现的词组，进一步巩固知识为听力和对话练习作好铺垫。15分钟互动质疑（1）学生完成了任务后,小组内进行交流,选出班级交流的代表人.（2）班级交流.为后面的学习奠定基础.10分钟检测反馈1、在学生交流展示的语言点的基础上,呈现新的语言知识点.2、听力练习1.ListenandjudgeTeacherexplainsthetaskofthispart,thenaskstudentstolistentothetapeandjudgerightornot.Iftheycannotcatchtheansw
7、erinthefirstlistening,repeatthedialogueagain.由于有lead-in环节作铺垫，本环节学生能正确作出判断。2.ListenandrepeatAskstudentstolistentothesentencesagainandrepeatitsentencebysentence.(通过重复听，训练学生听力中的抓词能力。)3、朗读练习1.Askstudentstoreadthedialogueofactivity9andteacherexplainssomedifficu
8、ltsentences,suchas,“Holdon,please.What’sup?Wouldyouliketojoinus?”(为学生理解对话扫清障碍)5分钟检测反馈2.ReadandunderlineAskstudentstoreadthedialoguebythemselvesandunderlinethesentencestructuresusedinmakingacall.Thenteacherask
