主体性教学模式在我校网球选项课中的实验研究

《主体性教学模式在我校网球选项课中的实验研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、武汉体育学院硕士学位论文主体性教学模式在我校网球选项课中的实验研究姓名：张洁申请学位级别：硕士专业：体育教育训练学指导教师：李正荣20071101摘要网球作为普通高校体育与健康课的重要内容之一，但从网球运动在高校的开展情况来看，教学现状并不容乐观，在一定程度上影响着网球运动在高校的普及与发展，已引起专家和学者的广泛关注。本文结合我校网球教学的实际，通过在我校网球选项课教学中进行“主体性教学”模式的实验，总结出一种相对更加生动、系统、科学有效的网球教学模式，为高校网球教学提供一些借鉴与参考．本文主要采用了文献资料法、调查问卷法、专家访谈法、数理统计法和教学实验法，通过教学实验获得

2、了对照班和实验班的大量数据，运用SPSSll．0软件对所得数据进行了统计分析处理，得出以下结论：1．主体性教学确立学生在体育教学中的主体地位，尊重学生的人格，维护学生的学习权利，注重学生参与意识与终身体育意识的培养。在网球课中实施“主体性’’教学的实验研究表明，实验班的学生无论在技术的掌握、理论知识的理解，还是在体质的提高幅度上均优于对照班的学生，说明在高校网球选项课中运用“主体性"教学是可行的、有效的。2．主体性教学有利于发展学生心理个性。研究学生的心理个性是“主体性"教学模式的重要条件之一。研究每个学生的个性，旨在确定她们的实际学习可能性，教育和发展水平，定出相应的最优化的

3、教学方法，提高教学质量。通过主体性教学学生心理个性方面得到改善、行为趋于集中。．3．主体性教学有利于提高学生社会适应能力。学生积极行动参与组织与体育相关的活动，提高了学生辨别练习网球技术时的优缺点能力，培养学生组织编排竞赛的能力，直至参加校组织的比赛，还能够在未来的学习、生活中具备继续自我学习能力和社会适应的能力，为实施终身锻炼打下坚实基础。关键词：主体性教学网球选项课实验研究锄0tionalelements，it，sdiscoveredthattheimpr0Vementofthesocial锄muIlicationability，tllesnldents’positiVem

4、oodisstilllulatedt0，h鹤f0咖0nekiIldof“emotionalpower"，whichmoliVatesthemtorcceivetwiCetheresultwithhalfthee肋nwiththemaste血g雒dimprovingofthe1【llowledge孤dskill．脚ords：Autonomyteaching；tennis；；cxperimental学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下独立进行研究工作取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容和致谢的地方外，论文中不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写

5、过的研究成果，与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：乏丝l!多学位论文版权使用授权书本人完全了解武汉体育学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文，并编入有关数据库。作者签名：日期：夕万年丢月唧主体性教学模式在我校网球选项课中的实验研究2008年武汉体育学院硕士学位论文1前言普通高校体育教育肩负着传授基本体育技能、塑造健康体魄、培养良好心理素质、养成良好生活习惯的重要使命。

6、同时，普通高校体育教育作为高等教育的重要组成部分，更应与时俱进，改革出新。但是，传统的体育教育思想、观念，以及长时间形成的带有特定时代特征的常规体育教学法，已经不能更好促进学生运动技术能力的掌握和自学能力的提高，更无法满足学生日益增长的身心健康发展的要求，成为普通高校体育教育发展的瓶颈。因此，丰富、革新普通高校体育教学法是改善目前现状的必由之路。而2002年《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的颁布，也标志着新一轮体育课程改革的全面启动。全面提高教学质量，使学生能够更好的掌握体育课上的知识主体(即运动技术)，从而为终身体育打下坚实基础，是高校体育教学中师生共同追求的目标。1．1

7、问题的提出随着我国高等教育改革的不断深入，素质教育的全面推进，在高校如何贯彻实施“健康第一"的指导思想、培养终身体育的理念，是高校体育工作者正在深入研究的课题。高校体育在学校体育中处于特殊的地位，因其既连接基础教育又与社会．体育相联接，是学生接受学校体育的重要环节。因其承上启下的位置，高校体育的教学效果，不仅关系到学生今后能否健康地为社会工作，更直接影响学生终生体育‘意识的形成，对改善其生活的质量，提高全民身体素质具有深远的价值与意义。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》