输出假设在独立学院日语听力课的应用研究以广西师范学院师园学院为例

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1、同等学力申硕士学位请论文硕士李芬独立学院の日本語聴解授業における输アウトプット仮説の実践研究出——広西師範学院師園学院を例に假设在独立输出假设在独立学院日语听力课的学应用研究院日——以广西师范学院师园学院为例语听力李芬课的应用研究二○一四年六月2014分类号H36密级公开UDC硕士学位论文独立学院の日本語聴解授業におけるアウトプット仮説の実践研究———広西師範学院師園学院を例に输出假设在独立学院日语听力课的应用研究——以广西师范学院师园学院为例李芬学科专业日语语言文学指导教师韩慧副教授论文答辩日期2014年5月18日学位授予日期2

2、014年6月答辩委员会主席卜朝晖教授广西大学学位论文原创性和使用授权声明本人声明所呈交的论文，是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除已特别加以标注和致谢的地方外，论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的研究成果，也不包含本人或他人为获得广西大学或其它单位的学位而使用过的材料。与我一同工作的同事对本论文的研究工作所做的贡献均已在论文中作了明确说明。本人在导师指导下所完成的学位论文及相关的职务作品，知识产权归属广西大学。本人授权广西大学拥有学位论文的部分使用权，即：学校有权保存并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印

3、件和电子版，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。本学位论文属于：□保密，在年解密后适用授权。□不保密。(请在以上相应方框内打“√”)论文作者签名：日期：指导教师签名：日期：作者联系电话：电子邮箱：输出假设在独立学院日语听力课的应用研究——以广西师范学院师园学院为例摘要外语学习的听、说、读、写、译五项技能中，听是居于领先位置，听力能力的提高为发展学生其他各项能力起到促进作用。但在大学日语听力教学中，以听为主的传统教学法仍然被广泛应用，教

4、师多注重语言的输入，常常忽略语言的输出。独立学院是新兴发展起来的民办高等院校，在教学等方面都具有与其它公办院校不同的特殊性。虽然学校管理者和教学者努力改进教学方法，以提高学生实际运用日语语言的能力为目标，但由于很多学生学习基础普遍较差，没有良好的学习习惯等多种因素，通过在日语听力课中进行语言输出活动并未能提高学生的交际能力。该如何解决当前独立学院日语听力教学中的这种问题呢？本文作者认为最好的解决方法是从输入和输出两个方向加强听力教学，以输出性活动促进听力材料的吸收与运用。那如何有效的将输出假设理论应用于独立学院日语听力课教学中，这

5、是本文所讨论的目的。本文的结构如下：第一章是导论部分，主要介绍本文的选题背景、先行研究、研究目的和意义、研究方法等。第二章是分析输出假设理论的定义、作用，输出与输入的关系等。第三章通过问卷调查的形式，从学生的学习动机、学习兴趣、教材的选择、教师的作用和课堂活动的设计，分析独立学院日语听力课教学现状。第四章运用输出假设理论，论述日语听力教学中的三种形式：听说结合、听读结合、听写结合。分析输出性活动的三个阶段：听前输出、听时输出、听后输出。然后以日语专业一年级学生为对象，通过两个学期的教学实践说明听力课堂如何在重视大量可理解性的输入的

6、同时，进行适量的输出性活动。最后为了证明输出假设理论在听力课堂上所起的效果，作了个教学对比实验。通过问卷调查和实践教学，证明了输出假设理论在独立学院听力课堂运用的可能i性，并对如何设计输出性活动课堂进行了探索。由于实验人数有限，实验设计不可避免会有不足之处，希望会对今后的教学改善有帮助。关键词：独立学院；听力教学；输出ii独立学院の日本語聴解授業におけるアウトプット仮説の実践研究————広西師範学院師園学院を例に要旨外国語の習得における五技能「聴く、話す、読む、書く、訳す」のうち、「聴く」第一位に置かれている。聴解能力の上達によっ

7、てほかの能力のアップが促される。しかし、大学の聴解授業で「聴く」を主とする伝統的な教授法は依然として広く忚用されており、教師はインプットばかり重視し、アウトプットを疎かにする傾向がある。独立学院は新しく興った私立大学であり、教育などの面ではほかの公立大学と異なる特殊性を備えている。学校の管理者と教育者は教授法を積極的に改善し、学生の言語知識と実際の運用能力の上達を目指して、基礎学力が低く、良い学習習慣を身につけていない学生が多く、聴解授業でアウトプット活動を通じて、学生のコミュニケーション能力を高めることができない。独立学院が現在

8、直面しているこれらの問題をどのように解決すればよいのだろうか。筆者は、一番良い解決方法はインプットとアウトプットの２つの面から聴解指導を強化し、アウトプット活動を通して聴解教材の内容をうまく理解し運用することだと考える。アウトプット仮説をどのように