不言代价与回报教学设计

《不言代价与回报教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、初中思想品德——《不言代价与回报》说课稿库尔勒市第八中学说课人：单斌4《不言代价与回报》教学设计（库尔勒市第八中学刘莉）（一）导入新课。（3分钟）以歌曲导入：播放歌曲《为了谁》，并用多媒体展示歌词以及一些新闻图片。设计目的：使学生在歌曲与图片中初步感知不同社会劳动者的高度社会责任感，思考承担责任的代价与回报，明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。（二）教授新课。(32分钟)活动一：小柯的沉思（8分钟）（1）设计目的：帮助学生了解承担责任不仅是对他人有好处，自己也可能获得回报，同时，承担责任也往往意味着付出一定的代价，使学生在承担责任时少一些盲目和冲动，多一

2、些理智和勇气，从而更好地承担责任。（2）具体流程：第一步：引导学生了解探究活动的情境和问题，引发学生思考。四人一组讨论交流教材上的四个问题。要求每一个同学都站在小柯的角度思考竞选班委的得与失，发表观点。第二步：讨论结束后，由小组推荐代表发表意见，教师及时点评，鼓励发言的同学大胆与大家分享你们组的讨论成果。第三步：教师总结归纳知识点：承担责任的回报与代价。（3）注意事项：对承担责任的代价与回报进行衡量和评估，并不是学生在承担责任时斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。(此环节落实“知识目标①”和“情感态度价值观目标①”，同时落实“履行责任的代价”的教学重点。)活动

3、二：小柯的选择（8分钟）(1)设计目的：本活动承接上一个活动，使学生对责任的认识进一步深化。通过探究，使学生懂得每一种选择都有相应的代价与回报，鼓励学生自己做出选择。同时，使学生认识到一旦自己做出选择，就应该承担起责任。  （2）具体流程：4第一步：让学生理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。第二步：对每一种选择从三个方面（即结果是什么、付出什么代价、得到什么回报）进行评估。第三部：教师总结：每一种选择都有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦自己做出选择，就应该承担起责任。（3）注意事项：对每一种选择可能出现的后果，学生会有不同的意见，教师要注

4、意倾听学生的意见，同时要把握问题的主要方向，调控好课堂节奏。（此环节落实“能力目标”和教学难点。)活动三：小青的烦恼（8分钟）（1）设计目的：旨在使学生明白，有些事情并不是自己自愿承担的，但我们任然要为它们承担责任，要以积极的态度去面对，并且要把事情做好。（2）具体流程：第一步：呈现情境和问题，引发学生思考小青这样做值得吗？如果是你，该如何选择？第二步：鼓励学生发表意见，交流自己的真实想法。第三步：教师归纳总结：有些事情并不是自己自愿承担的，但我们任然要为它们承担责任，要以积极的态度去面对，并且要把事情做好，这才是真正的责任心。（3）注意事项：有些事情是学生自愿选择

5、的，应该为此承担责任。而有些事情并不是自己自愿承担的，是否应该对此负责？这是学生认识上的难点。教师要运用好小青的故事，与学生一起探讨，引导学生得出正确的结论。（此环节落实“知识目标②”和“情感态度价值观目标②”。)活动四：弗兰克的故事（8分钟）（1）设计目的：引导学生了解一些具有强烈社会责任感的人物的事迹，激发学生对他们的感恩、敬佩之情，增强学生的责任感。（2）具体流程：第一步：呈现情境和问题，引发学生思考。第二步：分组讨论探究教材中的三个问题，给学生充分发表意见的机会。第三部：教师进行总结，倡导学生崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。4（

6、3）注意事项：教材的提问有一定的难度，教师要留给学生足够的时间进行思考和讨论，而不是急于答案。同时，教师要鼓励学生说出自己的真实想法，不要轻易否定学生。如果学生给予否定答案占主流，教师则要适当引导。(此环节落实“情感态度价值观目标③”。)（三）总结延伸。（4分钟）（1）设计目的：让学生做总结可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。（2）具体流程：在学生的总结基础上教师归纳。（3）注意事项：在总结过程中鼓励学生多说，教师在学生的归纳基础上总结本课。（四）布置作业。（1

7、分钟）请同学们把学完本课后的收获和感想写下来。（五）板书设计不言代价与回报承担责任什么代价什么回报评估选择我承担我无悔4