七上生物三单元第一章导学案

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1、重庆市42中学初一年级生物学科七年级上册导学案编者周涛审核崔翔第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、教学目标：（一）知识目标：1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。2.举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类生活的关系。（二）能力目标：通过学习，使学生对于结构、功能与环境相适应有进一步的理解。（三）情感、态度与价值观方面：认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中具有重要作用，与人类的生活有着密切关系。二、教学重点和难点：（一）教学重点：藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点。（二）教学难点：藻类、苔藓和蕨类植

2、物的主要结构特点。三．预习案：（一）学生自主学习教材第72页到第77页，独立完成下面的预习自测题：1.生物圈中已知的绿色植物有余万种，它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：、、和。2.藻类植物有单细胞的，也有的；有的是绿色的，也有的是或的。它们有的生活在淡水中，有的生活在中，还有一些种类生活在陆地上的地方。3.藻类植物没有、、的分化。4.苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似和的分化，但是茎中没有，叶中也没有，根非常简单，称为。5.蕨类植物有、、的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道-----。6.蕨类植物与人类关系密切。例如蕨的嫩叶和富含淀粉的地下

3、茎可以；卷柏、贯众等可供；生长在水田、池塘中的满江红，是一种优良的和，等等。（二）预习后我的疑问:四．探究案：（一）小组成员合作学习，互相帮助，共同讨论完成下列问题，做好展示准备：1.藻类植物与人类的生活有什么关系？它们在生物圈中有什么作用？第5页共5页重庆市42中学初一年级生物学科七年级上册导学案编者周涛审核崔翔2.与藻类植物相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？3.从形态上看，苔藓植物与藻类植物有哪些主要的区别？这与它们的生活环境有关系吗？（二）小组间交流学习:教师临时指派某小组展示某题的讨论结果，其他组点评，最后教师参与评价各小组的表现并总结本节课内容。三

4、．训练案：及时反馈，查漏补缺，强化知识，拓展延伸：A．基础训练：完成在书上。1.教材第77页第1题连线。2.教材第77页第3题简答。B.能力提升：简答，完成在书上。1.教材第77页第2题。2.教材第77页第4题。3.教材第77页第5题。第5页共5页重庆市42中学初一年级生物学科七年级上册导学案编者周涛审核崔翔第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物一、教学目标：（一）知识目标：1.说出种子的基本结构。2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。3.识别校园中常见的裸子植物和被子植物。4.概述裸子植物和被子植物的主要特征及其与人类的关

5、系。（二）能力目标：1.运用观察法识别种子的结构。2.运用比较法区别单、双子叶植物种子的结构。（三）情感、态度与价值观方面：参与收集种子与果实的活动。二、教学重点和难点：（一）教学重点1.解剖和观察单、双子叶植物的种子，认识种子的结构。2.裸子植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系。（二）教学难点：菜豆种子和玉米种子的结构。三．预习案：（一）学生自主学习教材第79页到第86页，独立完成下面的预习自测题：1.是新植物体的幼体，由、、和组成。有的种子还有。2.在绿色开花植物中，像菜豆种子这样具有片子叶的植物称为。像玉米种子这样具有片子叶的植物称为。3.种子的生命

6、力比蕨类植物等产生的强得多，也长得多。孢子只是一个，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发；种子则不同，含有丰富的物质，具有适应环境的结构特点。如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于由状态，待气候适宜时再。4.能结种子的植物称为。种子植物包括两大类群：和。5.我们平时所见到的一些植物，如油松、侧柏、苏铁，它们的种子是着的，这样的植物称为。6.有些植物，如豌豆、荔枝、木瓜，必须剥开果实才能看到种子，像这样，种子外面有着的植物称为。（二）预习后我的疑问:第5页共5页重庆市42中学初一年级生物学科七年级上册导学案编者周涛审核崔翔四．探究案：（一）小组成员合作学习，互相帮助，

7、共同讨论完成下列问题，做好展示准备：1.种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？2.种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？3.遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？4.菜豆种子和玉米种子的结构有哪些不同点和相同点？请你根据观察完成下表：种子类型不同点相同点菜豆种子玉米种子5.在苹果、桃、梨、葡萄、豆荚、松、银杏、水杉中，哪些植物的种子是裸露的？哪些植物的种子外面有果皮包被着？6.被子植物的种子外面有果皮包被着，这对种子的传播有什么意义？（二）小组间交流学习:教师临时指派某小组展示某题的讨论结果，其他组点评，最后教师参与评价各小组的表现并总结本节课内

8、容。第5页共5页重庆市42中学初一年级