英语人教版四年级下册At the farm part b let's learn

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1、Unit4AtthefarmPartBLet’slearnDrawandsay(第三课时)泉湖小学董初辉教学内容:PartBLet’slearnDrawandsay。教学目标:1.学生能够听,说，认读单词horse,cow,hen和sheep以其复数形式，能够运用句型Arethese…?Yes.theyare.No,theyaren’t.Theyare..讨论农场的动物2.能理解句子Thesearesheep,wow!Theyaresocute!3.小组完成Drawandsay部分的任务。教学重点难点：１.掌握农场常见的动物名称２.能理解句

2、子Thesearesheep,wow!Theyaresocute!３.运用句型Arethese…?Yes.theyare.No,theyaren’t.Theyare..讨论农场的动物教学方法：比较法，游戏法，示范法。教学准备：多媒体课件，农场图片，动物图片。教学过程：Ｓtep1Warm-up1教师出示课件，展示不同的蔬菜，复习上节课所学的句型。Whatarethese/those?Arethese/they…?Yes,theyare./Notheyaren’t.Ｓtep2Presentation.Task.本课时学习任务展示。认识农场的动物

3、，并运用所学句型进行对话练习。Let’slearn.１.单词学习，今天我们将去参观一家农场，认识一些动物名称。出示农场图片，展示不同的动物。２.听动物的声音，猜猜是哪种动物。T：Whatisthis?Ss：It’sahen.教师板书hen,教授单词的发音，学生在练习本跟写本单词，练习自然拼读法，pen,ten,bed等单词的中间字母都发同样的音课件展示一群鸡的图片，教授hen的复数形式，重点指出hens中s的读音。T：Whatarethese?Ss：Theyarehens.T：onehentwohensthreehens,Theseareh

4、ens.TTheyareso…引导学生说出fat/big等单词。2同样的方法教授单词horses,cows.T：Arethesehorses?Ss：Yes,theyare./Notheyaren’t.Theyare..并板书以上句型。3教师让学生听绵羊的声音，然后让学生猜一猜T：Whatisthis?Ss：It’sasheep,出示一群绵羊，用歌谣的形式让学生唱onesheeptwosheepthreesheepfoursheepfivesheepsixsheepsevensheep.着重指出绵羊复数形式的不规则变化，单复数同型，后面不能加

5、S.4，打开书P42,跟随麦克唐纳先生到他的农场，回顾我们所学过的单词，学生先跟读，然后再玩大小声的游戏，让学生巩固所学单词。5教师出示Let’slearn课文图片，教师指着图片让学生回顾所学句型，Ss：Thesearesheep/…Theyaresofat/big/tall/storg/cute.Step3Practise1Goldeneyes（黄金眼）课件快速展示一些动物的图片，让学生运用所学句型猜猜是什么动物。教师先引导对话，然后让学生问答。S1Arethese…?S2No.theyaren’t.Yes,theyare.2Myfarm

6、,myowner.我的农场我做主。让学生小组合作把动物图片贴在农场图片上，看哪组又快又好。3小组活动。根据所贴农场图片，利用下面的句型对话练习，教师可先示范带读，然后小组对话。AThisismyfarm.BIt’sbig.Arethese…?AYes,theyare.No,theyaren’t.4小组展示，挑选3-4组进行对话表演。5情感培养，教育学生要有保护动物的意识。Step4Consolidationandextension1所学的动物名称用英语说给家长听。2回家设计一张农场图片，把它介绍给你的朋友或家人。