ERP沙盘教学存在的问题及建议

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1、万方数据ERP沙盘教学存在的问题及建议单冰(郑州升达经贸管理学院河南郑州451191)摘要：ERP沙盘实训课程因其创新性在各高校方兴未艾，受到普遍的欢迎，但其在实践教学中仍存在着诸多问题，有待解决和完善。结合我校沙盘教学的实际，总结了其不足之处，并提出了意见与建议。关键词：ERP沙盘；沙盘教学；考核机制中图分类号：G424．1文献标识码：Adoi：10．3969／j．issn．1665—2272．2014．12．057ERP沙盘实训课程是近年来在很多高校普遍兴起的创新性课程，它集知识性、趣味性、实践

2、性、对抗性和挑战性于一体，使传统灌输式教学模式改变为互动式、体验式教学模式．极大激发了学生的学习兴趣，提高学生对知识的综合应用能力．培养了其实践能力、动手能力和未来的就业竞争力．受到广大学生和教师的一致好评。但不可否认．这种创新教学模式仍然存在着诸多问题，有待不断探索和完善，才能更好地提高实践教学的效果。1ERP沙盘教学存在的主要问题1．1仿真环境不真实为了实现对抗性的掌控，ERP沙盘的规则设置往往比现实中简单得多。如商业银行模拟业务沙盘中．银行行业客户的选择面过于单一．如只有房地产一种行业客户可供

3、选择，这与真实的银行经营环境有极大的差别：另外，储户或消费者在模拟环境中的缺失也极大限制了沙盘的真实性。如央行后台基于上一年宏观经济运行的判断，今年实施了极为宽松的货币政策，比如降低存款利率，加大货币供应量收稿日期：2014—10—10142科技创业月刊2014年第12期等。紧接着在沙盘游戏中各商业银行竞标的存款数额就会大大增加。可是在现实生活中流动性宽松、货币泛滥一定意味着通胀风险的增加．储户或消费者一定会选择更好的投资方式如股票、黄金、房产甚至到海外投资以防止自己的财富缩水．这时银行的存款不是大

4、增甚至是大大的缩水．而沙盘游戏却完全无视消费者的存在。这与现实大行径庭；同时，在模拟经营过程中，学生动辄操作上千万甚至是过亿的资金量，稍有不慎就可能导致破产．而在教学过程中，为了使教学环节可以进行下去，对于即将破产的银行或企业．教师多半会采取融资、降税或免税等救助措施以使其起死回生．这固然可以激发学生的学习兴趣。但也使学生更愿意把课程视同游戏而不是实战，使课程缺乏严谨性。1．2沙盘设计粗陋由于沙盘课程属于情境模拟教学，因此它缺少在真实场景下的一些隐形或无形规则的限制。沙盘规则的粗陋会导致沙盘模拟训练

5、失去运行依据，沙盘竞争混乱，课程无法良性开展。譬如。在房地产企业土地竞标和订单竞标过程中，只有各房企之间报价的不同对土地分配和市场订单的影响权重。而明眼的学生往往通过一至两年的运营就会识破这一规则的疏漏，不再相互之间“博弈”，而是采取房企联合起来一起在土地竞标中报政府给出的最低价，而在订单竞标环节又一起报出规则制定中的最高房价，可谓房企联合起来，低价入，高价处，就可轻轻松松赚大钱，而房企的轻松收益却引起银行组学生的强烈不满．甚至要求老师对银行组相关规则进行修订以赶上别人挣钱的速度。沙盘设计的粗陋，使

6、竞争失去了公平性．而不断的投诉和争吵也严重影响沙盘课程教学的效果，是当前沙盘教学急需改进的问题，也是学生对沙盘课程不满意的主要方面。1．3学生综合知识欠缺由于大多数高校学生所具备的知识具有明显的专业性．如学会计的不懂营销。学物流的不懂规划．学金融的不懂管理等．学生很难在短时间内弥补其他专业知识的缺失。导致学生在很多决策环节的盲目性和不知所以然。这极大降低了ERP沙盘实训的教学效果。如在商业银行沙盘决策中，需要学生综合运用企业战略管理学、广告学、市场营销学、商业银行经营管万方数据ERP沙盘教学存在的问

7、题及建议理学、中央银行学、金融学、人力资源管理、会计学、财务报表分析、公司理财等多门学科知识，并将其用于商业银行经营实践中。1．4复合型师资人才匮乏沙盘实训教学完全不同于传统的理论课程教学。沙盘教学对任课教师在沟通技巧、组织协调能力和多门经济理论课程的融合和把握能力的要求上要远远高于任何一门理论课程，而诸多方面能力的提升需依赖于沙盘教学的培训和多轮沙盘教学实践的总结和经验积累以及教师综合素质的提升．这绝非一朝一夕可以完成。当前承担沙盘教学的任课教师虽然具有较丰富的理论授课经验，但沙盘课程教学经验的积

8、累才刚刚起步．而且大多以年轻教师居多。跨学科、跨专业的知识储备能力也有待加强。复合型人才的匮乏大大降低了沙盘课程的教学效果。1．5考核评定不科学由于ERP沙盘实训教学模式的不同．所以成绩的评定与传统教学成绩评定有很多的不同。该课程都是以分组的形式进行，最后的成绩也是团队的成绩，而团队成绩在最终的个人成绩有极大的占比权重。这很难真实反映单个学生对沙盘教学的参与度和对团队成绩的贡献度，也很难考量学生沙盘学训的效果和收获，虽有实验报告的考量环节，但学生真实的情况往往是由团队