生物人教版八年级下册第一节 传染病及其预防 教学设计

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1、第一节　传染病及其预防　教学设计儋州市白马井中学李养朱一、教学目标（一）知识目标1．知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病；2.了解病原体的概念、病原体的类型。3.列举常见的传染病，知道其病原体、传播途径和预防措施分别是什么。4.掌握传染流行的三个基本环节及其预防措施。5.通过对HIV(艾滋病)的特点和预防的了解，进一步理解传染病流行的三个基本环节。（二）能力目标进一步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。（三）情感态度价值观通过了解传染病的危害和传播途径等，养成良好的卫生习惯以及培养如何与病人相处等。二、教

2、学重点1．病原体的概念和种类；2．传染病流行的三个基本环节和预防措施；3．艾滋病的基本知识。三、难点1．病原体的概念和种类；2．传染病的流行的三个基本环节和预防措施；3．艾滋病的基本知识。四、课时安排 1课时五、教学过程教学内容教师活动学生活动          新课导入一、病原体：细菌、病毒、寄生虫教师讲述：自古以来，就有“大灾之后必有大疫”的说法。为了防止地震后出现疫情，在抢救安置工作告一段落后，四川地震救灾的重点转向了卫生防疫。在政府的组织和救援者的帮助下，当地灾民采取了一系列防疫措施：①保护水源；②食物煮熟后

3、食用；③消灭蚊虫；④对患病者及时隔离治疗等。从2008年6月1日到10日，重点区域内儿童、小学生和60岁以上老人集中接种甲肝、乙脑疫苗，或口服霍乱疫苗。从这节课起，我们就来研究第一章《传染病和及其免疫》。今天，我们先研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。让我们看一下黑板上列出的教材中已有的传染病和学生说的传染病。思考：这些传染病是由什么引起？教师讲述：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。你们能说出引起这些传染病的病原体是什么吗？我们现在一起来共同分析一下。教师展示结核杆菌、HIV病毒、SARS病毒、蛔

4、虫等几种病原体，请同学们观察这些图片，说说这些病原体分别能够引起什么疾病？学生思考问题并发表自己的看法。学生课前思考、完成学生交流。学生思考、回答。学生思考、回答。。学生认真听讲。思考、分析、讨论、回答教师提出的问题。学生思考、回答。二、传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群三、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群四、艾滋病的病原体、传播途径及预防措施教师作适当的点评。你能根据这些传染病发病的原因而将它们分类吗？教师小结：根据致病的病原体，传染病可以分为细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫

5、性传染病三种类型。以上这些传染病是怎样传播的？课本上有两段关于流感和肺炎传染病的资料，请同学们仔细阅读，结合后面的讨论题，讨论：这两种疾病在流行过程中经过了哪些环节？是怎样从一个人传给另一个人的？ 教师展示课件小结传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。现在我们已经弄清了传染病是怎样传播的，你们能不能从中获得启发，我们应该怎样预防传染病呢？同学们小组讨论一下。你们能举个例子说明一下吗？教师小结：传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。教师展示日常生活中预防传染病的措施的课件。教师先播放艾滋

6、病的宣传短片，让学生充分认识到艾滋病对人类健康以及预防的重要性和紧迫性。学生观察图片，思考、回答教师提出的问题。学生思考、讨论、回答。学生仔细阅读、分析、思考、讨论、回答。学生观看课件小结传染病流行的基本环节学生思考、小组讨论、回答教师提出的问题。学生举例说明。教师小结。学生观看课件。课堂小结课堂练习课外扩展同学们，你们现在能说出艾滋病的传染源、传播途径、易感人群以及应采取的预防措施？教师讲评。假如你的同学或朋友不幸感染HIV，你应如何与他相处呢？为什么？教师小结：应该关心他，力所能及地帮助他，帮助他树立生活的勇气和

7、信心，而不是歧视他，躲避他。同时，在与他接触的过程中，要注意不要碰破皮肤，避免感染。生活中的常见传染病学生观看宣传短片。学生小组讨论、回答问题。学生思考、讨论、发表自己的看法。教师小结。学生自主小结学生课后完成。