英语人教版八年级下册Reading (3a-3c)

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1、附件3：教学设计模板设计者沈潭中学欧阳珊课题Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA2（3a~3c）学科英语适用年级八年级学时1课型阅读教材新目标人教版【学习者分析】初二在初中阶段起着承上启下的作用，学生已经掌握了一些英语基础知识，但综合运用英语的能力和习惯还没有形成，从英语文章中获取信息和用英语表达自己的能力还有待提高。学生正处于感性向理性的转型期，求知欲和表现参与意识强，有一定的逻辑分析能力，同时也需要教师的积极引导。【教学目标】1)掌握生词及文中短语2)阅读短文，能按要求找到相

2、应的信息，从而阅读提高学生们的阅读能力。3)理解assoonas…;unless/if…not;so…that…/…sothat…;t的用法，并通过不同方式的练习，来熟练运用这些词汇的用法。4)了解《西游记》中美猴王这一人物的大体情况。5）情感教育：引导学生培养助人为乐、永不言弃的精神并让学生明白：法制社会，忌乱用武。【教学重点及解决措施】重点：阅读短文，获得相关的信息，从而提高阅读能力。措施：通过3a-3c练习，提高阅读能力；通过完成4c填空练习，学习如何从文章的内容来总结提炼故事内容，【教学难点及解决措施】难点：理解a

3、ssoonas…;unless/if…not;so…that…/…sothat…;的用法，理解并运用所学的词汇及表达方式。措施：通过设计挑战游戏环节，设计相应练习，强化连词和动词词形变化的运用。【教学方法】视听法【教具】PPT【学习环境及学习资源】教室；课本、课件拓展知识及资源整合【教学准备】PPT，导入视频及音频【教学结构简要流程】教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图Step1Warming-up1.ShowsomepicturesofMonkTang,MonkeyKing,PigsyandSandy.2.Throu

4、ghpicturestoleadinJourneytheWest.3.WatchavideoabouttheMonkeyKing.1.Lookatthepicturesandanswerthequestions.2.Enjoythevideo.编辑图片及插入影音通过插入图片，引起学生的注意，从而激发学生学习英语的兴趣；通过观看影片，充分调动学生的积极性，顺利过渡到本课内容，进而鼓励学生大胆开口用英文来表达他们对美猴王的了解。Step2Presentation1.Checkthepre-view2.FastReading.3

5、.PlaytherecordingandPresentthechallenginggame.1.TranslatetheChinesephrasesintoEnglish.2.Readthepassagequicklyandanswer超链接及动画设计thequestionsin3a1.Listenandreadtoprepareforthegame.通过设计预习检测环节并进行小组竞赛，进一步激发学生的表现欲，同时检查学生对关键短语的熟悉及掌握情况；通过超链接及动画设计挑战游戏，进一步调动更多学生的兴参与，从而让学生更好地

6、掌握穿插其中的连词及状语从句的掌握。Step3Consolidation1.Workon3c.2.Workon4b1.Completethesentencesbelowwithphrasesfromthepassage.2.Fillintheblackswiththecorrectform.插入艺术字及幻灯片的简单设计通过完成3c的练习检测学生对短文的理解及熟练程度；通过完成4b的练习，让学生进一步加强对孙悟空的了解，为下一环节的讨论和情感教育打下基础，同时也为学生完成下节课设计的讲述孙悟空的故事的任务降低难度。Step4

7、Discussion&emotionaleducation1.WhatcanwelearnfromtheMonkeyKing?2.Attention1.Discussandsharetheanswerstoquestion.2.Followtheemotionaleducation插入艺术字与图片及幻灯片的简单设计通过插入图片，让学生更好地回顾孙悟空的形象，从而引出其身上的可取之处；艺术字的插入，能加深学生的印象，有利于渗透情感教育。Step5SummaryLeadthestudentstosumupwhatwelearn

8、edinthisclass.1.Sumup.2.Readtogether.短文结构的展示通过引导学生回顾和总结本课内容，能加深学生对文章的理解和记忆。Step6HomeworkArrangethehomework.1.Readthepassagefluentlyandrememberthekeyphra