数学人教版七年级上册一元一次方程的复习

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1、《一元一次方程》的复习教学设计第一课时一、教学目标：1.通过检测，掌握等式的性质；掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想；掌握一元一次方程解决实际问题的一般步骤，体会数学建模思想.2.通过纠错，让学生整理、分析、改正错题，形成正解。3.通过归纳，学生学会自主纠错和巩固的方法。二、教学重难点：重点：教会学生整理、分析、改正错题的方法难点：自主复习与巩固三、教学法：小组合作交流四、教学准备：PPT；学案五、教学过程：一、开门见山，引入课题二、忆一忆1、PPT展示本章知识点，学生逐个自由口述，忘记的知识点记录在学案上2、学生通过看书把忘记的知识点写在

2、学案上3、小组之间相互检查学生自己修订的知识点的正误4、自由记忆5、教师抽查三、查一查（1）学生在学案上完成1、填空并说一说根据等式的哪条性质怎样进行的变形．（1）如果a＝b＋5，那么a－2＝().（2）如果mx=my（m≠0），那么x=().（3）如果x＝2y＋1，那么2x－4＝().2、下列四个式子中是方程的是（）.（A）3x-1（B）4+3-1=6（C）x=3（D）-(4-3)+∣-3+2∣3、下列各式中，是一元一次方程的是（）.（A）2x－3y＝7（B）x2－4x＝5（C）3x-1=（D）+4=54、下列方程中，以x＝2为解的方程是（）.（A）x

3、＋2＝0（B）2x－1＝0（C）2x＋4＝6＋3x（D）2x－4＝6－3x5、解方程①2（10－0.5y）=－(1.5y+2)②6、一件服装标价200元，若以6折销售，仍获利20%，则这件服装的进价是多少元？（2）学生完成后，集体交流答案，交换批改.（3）共性问题，教师指导.1、解题方法指导2、指导在书中找同类型题（4）学生整理错题，全对的学生担任“指导老师”.错题错因改正再做一题（5）学生展示四、学后反思1、通过上面两个环节的学习，以后在复习的时候，你们会怎么做呢？2、师生分享五、当堂检测（1）独立在学案上完成.1、在等式4y=5-2y的两边同时___

4、_____________，得到4y+2y=5，这是根据_______________.2、下列四个式子中是一元一次方程的是（）.（A）3x2-1=0（B）4+3-1=6（C）x=3（D）3、请写出一个解为x=1的一元一次方程______________.4、若axn+2=0是关于x的一元一次方程，则a≠____；n=_____.5、若式子4x-18与3x-10的值互为相反数，则x的值为（）.（A）4(B)-4(C)8(D)26、若代数式是同类项，则a=_________，b=__________.7、关于x的方程x-a=6的解是x=11，则a的值为（）

5、．（A）1(B)-1(C)5(D)-58、解方程：(1)2x-1=x+3（2）9、一套仪器由一个A部件和三个B部件构成。用1m3钢材可做40个A部件或240个B部件，现要用6m3钢材制作这种仪器，应用多少钢材做A部件，多少钢材做B部件，恰好配成这种仪器多少套？10、一个两位数，个位数字与十位数字的和是9，如果将个位数字与十位数字对调后所得的新数比原数大9，原来的两位数是多少？11、轮船沿江从A港顺流行驶到B港，比从B港返回A港少用3小时，若顺水速度为26千米/小时，水速为2千米/时，则A港和B港相距多少千米？（2）集体订正答案．（3）错题整理．