叙事详略得当 教案

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时间:2019-06-25

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详略得当,浓淡相宜——记叙文写人记事文章如何安排详略上课老师:张加兰教学目标:1.明确记叙文中什么是详写,什么是略写;2.结合已学文章,说说记叙文中详略安排的依据;3.学习方法,修改范文,运用到写作。教学重难点:1.结合已学文章,说说记叙文中详略安排的依据;2.学习方法,修改范文,运用到写作。教学方法:朗读法问题导学法实践练习法教学过程:一、课前准备:五篇范文,学生第二单元《晒晒我们班的牛人》提纲二、新课导入——发现问题一篇文章之所以被称为经典,是因为从各个角度都有值得借鉴的地方,比如说孙犁的《芦花荡》,文章详略安排得当,重点为我们描述了老头子智斗日本鬼子的过程,让我感受到了老头子的智勇双全。但是我们在写作的过程中,却发现有诸多问题。让我们来看看例子。《我的一家》:“我的一家是个幸福的家庭。爸爸在炼钢厂工作,他是个先进生产者,每天早出晚归。妈妈是中山小学的老师,她非常热爱自己的工作,每天备课到深夜。我奶奶年纪大了,但还是抢着帮家里做事。我是家中大家最宝贝的,只管读书。家里希望我将来能考上大学,做我家第一个大学生。生活在这样一个家庭中多快活,我希望大家都有我一样的家庭。” 《记一次参观活动》:“元宵节那天,老师带我们去参观豫园。豫园门口面临湖心亭和九曲桥,临湖种着一排垂杨,鸟在树上叫,垂杨拂着水面,水中的金鱼自由自在地游着。豫园的大门黑漆漆的,看上去又厚又沉,门上有两只张着大嘴的狰狞兽环,门框上首有砖雕的各种小人儿,古色古香的。进门是个院子,种着几棵古树,干干净净,中间立着张豫园情况介绍牌,工笔书写的字又扼要又全面地介绍了豫园情况,使人一进门就对豫园有了一个全面的了解。院子的北端有座三穗堂。三穗堂高好几丈,真是宽敞,厅堂中有一个天坛灯,也高好几丈.灯座会转动,一些仙女随着转盘转好像在翩翩起舞。三穗堂后是仰山堂。仰山堂不大,梁是用彩色描的。有一块匾额写着:‘此地有崇山峻岭。’堂前有一个靠水的栏杆,可以坐在栏杆边欣赏眼前的一片绿水。这里还有荷花灯,叶子青青,红色的荷花绽开来了。仰山堂上面是卷雨楼。登上楼去看山,楼对面的大假山都在眼前了。那山美极了,黄石堆得重重叠叠。山上有个亭,叫‘望江亭’,据说以前站在那里能看到黄浦江。大假山一侧可以看到围墙,围墙上盘着一条龙,龙瞪着眼,张着嘴,须子在舞动,像要飞起来。围墙刷得雪白,和上面黑色的瓦形成鲜明的对比,看起来格外叫人舒服。”《记一次球赛》:“今天我们班的‘小火车头’队和六年级(3)班的‘冲冲冲’队比篮球。比赛前,我们真忙透了。张华准备毛巾、茶水。他可真道地,毛巾上还洒了点花露水,他说这样可以刺激头脑,清凉清凉。李平心负责战情分析,随时注意队员的打法有什么毛病,以便及时向领队报告,供他参考。张茜负责啦啦队,她带着班级中嗓音最响的六个女同学站在场地两边,她说左右一起喝彩,效果最好。我呢,打杂差,水不够去打水,衣服没人管看衣服,毛巾来不及送送毛巾,别人喝彩嗓子哑了,我顶着……——,随着叫子声,比赛开始了。双方展开了激烈的拼搏。我队的小虎可真是只小老虎,他一下子带球插到对方篮下,一投就中了。‘投进啦,投进啦!加油,加油!’啦啦队叫得响极了。随着啦啦队不断的喝彩声,我们队接连又投进好几个球。但‘冲冲冲’队也不是好惹的,他们急起直追,场上的分数交替上升,有时甚至超过了我们。但由于我们队顽强拼搏,终于以42∶40胜了他们。——比赛结束了,我们欢腾跳跃,庆祝胜利。‘冲冲冲’队这次失败可能是他们太大意,他们以为是六年级冠军,就不把我们八年级小弟弟放在眼里。俗话说:‘虚心使人进步,骄傲使人落后。’我们这次比赛虽然胜利了,但要吸取更大教训,争取更大进步。”由学生指出每篇文章所存在的问题:(1)一律略写。(2)一律详写。(3)主次颠倒。三、方法探究——解决问题(一)那么,我们在写作文时如何做到详略得当呢?让我们先看思考,何为详写,那些内容需要详写。(八下语文书p85,第二单元写作指导,第三段第一句。齐读。) 详写:就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写和叙述,要敢于放手写,细致刻画,充分表现作者所观所想。1、所以,我们可以根据什么确定文章要详写的内容?→能突出中心的事件或环节,所以我们得先确定一篇文章的中心。举例,孙犁《芦花荡》,文章不但详写了老头子智斗日本鬼子的过程,还具体写了老头子载两个女孩子回芦花荡结果大女孩挂花的事情,因为文章不仅要体现老头子的智勇双全,其实也要体现他的过于自信、过于自尊,这样才能全面而又真实地呈现人物形象,而这也是这篇文章的中心。请同学们回想已经学过的课文举例,哪篇文章的中心是什么,所以文章详写了什么。预设:《秋天的怀念》表现母爱的伟大,所以文章描绘了许多母亲的动作、语言、神情、心理等句子。《走一步,再走一步》,文章主要写的内容是我在父亲的指引下一步一步走下悬崖,因为作者就是想借这篇文章告诉我们,困难并不可怕,只要一步一步将它分解开就可以了。现代文如此,文言文又何尝不是呢?我们来看看《爱莲说》,作者周敦颐表达地是自己对莲花的喜爱,所以短短的一篇文言中,却用较多笔墨为我们描绘了莲花,以此来表达自己的高洁情操。《木兰诗》,详写木兰代父从军和辞官归乡,略写征战沙场,因为文章要为我们展现的是一位深明大义,忠孝两全,不慕名利的木兰,而不是她的勇敢机敏。总结:详写的内容,是与表达的中心关联最密切的,比如,最能表达作者思想感情的,最能突出人物性格命运的,最能反映事情发展变化的等。2、那么除了根据中心确定要详写的内容,还可以根据什么呢?每一次期中考或期末考,最后一题都是作文,现在比较多的形式是命题作文或者半命题作文,所以我们可以根据文章题目确定要详写的内容。请从已学的课文中找出这样的例子。预设:《阿长与山海经》,3-18自然段写到了好几件长妈妈与“我”的趣事,但是却在19-29自然段只写了长妈妈帮我买《山海经》。《背影》,一位父亲我们可以从多个方面描绘,但是文章只写父亲的背影。 3、写作练习:题目《谦虚好学就是你——王可》,指出哪些内容应该详写。①早晨,天气晴朗,空气清新,校园美丽而幽静.②王可背着书包上学校,进了教室后,他立刻洒水扫地,累得满头大汗.③早自习时,王可向学习委员吴健请教几个英语单词的读音,他学得非常认真.④同桌陈正嘲笑王可英语发音不准,干学不会,拙嘴笨腮.⑤王可放学回家,一路上请同学帮助他矫正英语发音的错误,甚至还向英语成绩比他差的同学求教.⑥马路上,人来人往,熙熙攘攘,陈正骑着自行车从大家身旁掠过,并和大家开玩笑,说他要飞到家,好去看电影.⑦上英语课,老师让陈正读课文,陈正读不上来,受到老师的批评。课后,王可热情地帮助陈正读英语课文.⑧陈正不认真学习,认为学习太枯燥,王可找他谈话,耐心地说服他,帮助他.⑨期末考试,王可英语的笔试成绩居全班第一,口试成绩也很优异,可是他还是请求一位口语比他好的同学帮助他继续练习口语.⑩一天,王可的嗓子疼痛,全身发烧,只好在家休息。他躺在床上预习英语遇到困难,正好吴健来看望他,他立刻向吴健请教,在吴健的帮助下,他还纠正了两处翻译错误,心里很愉快。吴健走后,他又读了一会儿,方才罢休.4、学生总结:我们可以根据中心和文题来确定详写的内容。师补充,根据文体定详写,写人记事的文章,往往侧重人物的描写,动作、语言、心理、外貌······,而写景的文章,当然是要描绘出不同景物的不同特征,文章需要较多的运用到不同的修辞,不同的角度描写。齐读,八下语文书p86,第一段。(二)初中作文以记叙为主,但是我们总是会要求学生加入点描写,加入点议论抒情,因为详和略是不可分割的,有详才有略,有略才有详,可以说两者是红花与绿叶的关系。那么何为略写呢?八下语文书p85,第二单元写作指导,第三段第二句。略写:就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容,进行概括式的描述。 如果说对表现中心起重要作用的典型材料,我们要“偏爱”,要详写,那么对表现中心起辅助作用的一般材料,我们要“关爱”,要略写,而对表现中心无关的材料,要“割爱”,要完全舍掉不写。比如说《芦花荡》,文章不但描述了老头子带两女孩回芦花荡和智斗日本鬼子的事件,其实还介绍了老头子的工作环境、任务和性格。这部分内容为什么要写,因为它能让我们更真实更全面的认识老头子,对表现中心起辅助作用,为什么不详写,因为这不是文章的中心。比如说《背影》,文字其实写到了四处背影,详写了买橘子时的背影,而略写了其他三处,如果不写,文章会显得很单薄,但是加了这三次,就表明最让我印象深刻的,就是父亲的背影,如此一来,文章的主题也得到了凸显,整篇文章也会比较充实。比如说《老王》,文章对老王住所的介绍,仅有短短一句话,“我们夫妇散步,经过一个荒僻的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋”,为什么从整体上介绍了老王的住所却不细致描绘老王到底住哪一间,有怎样的摆设呢?全文并不是主要要为大家诉说老王的苦,这不是文章的中心。齐读,八下语文书p86,第二段。四、练习巩固:(一)谦虚好学就是你——王可(二)在那桃子成熟的季节那是一个桃子成熟的季节。我们村里有一户人家有好多棵桃树,而且都栽在一条乡间小路旁边。有一个双休日,我和伙伴们写完了作业,就玩起了老鹰捉小鸡的游戏,很快就累得大汗淋漓,于是就在一棵大树下休息。大家说着笑着,但不久就觉得无聊了。休息够了,还有什么可以玩呢,大家议论纷纷。突然,我想出了一个歪点子:要不“偷桃”。我把这个想法与小伙伴们商议,他们连想都没想,拼命地点头表示同意。于是“TT”(偷桃)行动就开始了。我们先派一个人去看看有没有人在家。他轻轻地喊了一声:“没人,快来啊。”我们钻到桃林中间,开始摘桃子。我们什么都不管 ,无论桃子是好是坏,是熟是生,一个劲地往往下摘。手上放不下了,唉!都怪走得太急了,连个袋子都没带,怎么办呢?我们就用衣服把桃子兜起来。一刻钟不到,半片桃林就被我们一扫而空了。不好,女主人来了。她刚到门口就发现了我们这一群偷桃者,她一边骂着一边朝桃林跑来。我们赶紧跑出来。谁知,一个小伙伴跌了个跟头,桃子撒了一地。女主人还在赶我们,怎么办呢?狂跑呗。又是一个桃子成熟的季节,再次走在那条乡间小路上,回忆起那段故事,就不禁会微微一笑。但是那段故事将成为我永远的记忆,它将伴随我度过每一个桃子成熟的季节。(三)《晒晒我们班的牛人》五、总结拓展新思维第二单元写作篇名篇赏析《两个人的电影》六、作业修改《晒晒我们班的牛人》七、板书详中心题目详略得当略概括性浓淡相宜

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