中班音乐教案详案

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中班音乐教案详案篇一：幼儿园音乐活动教学设计(说课)幼儿园音乐教育活动幼儿园按年龄段分为小（15）/中（20）/大班（25）音乐活动分为歌唱活动/韵律活动/欣赏活动/打击乐活动四大类。现在分别介绍四种活动的概念（请填充，用自己的话说，并背诵）说课活动名称：中班音乐欣赏活动《端午节》第一课时1、素材分析：《喜洋洋》是我国著名民乐，以新版胡为主要乐器演奏，作者是我国民乐大师刘明源先生，该曲节奏欢快轻松，充满喜庆氛围。我选择《端午节》为主题进行活动设计。中班年龄段的孩子的特点是比较爱动的，喜欢活泼、欢快一点的音乐，喜欢边听音乐边做动作。（生理、心理特点）二、活动目标（幼儿角度）：1.认知目标：ABA结构（八大音乐要素）2.技能目标：动唱奏（选其一）3.情感目标：素质目标三：活动准备：音响 图谱四：活动过程：（包括开始部分、基本部分、结束部分）(一)考试部分：组织教学：歌唱问好与节奏模仿师：小朋友们好，我是x老师，先听老师唱着跟大家问个好：｜｜小朋友你好，何老师你好（教师边弹琴边示范演唱，小朋友安静聆听）师：小朋友能跟着老师轻轻唱一遍么？幼儿跟唱师：现在老师问，小朋友回答。师唱上半句，幼儿答下半句。师拍手节奏问好：小朋友，早上好！（说加拍手）幼儿拍手回答：何老师，早上好！师：我现在用小手问好，请小朋友用小手回答，看谁的耳朵最聪明。师示范四个节奏，小朋友模仿。（二）基本部分：新课教授：（导入-全曲示范-分段学习-检查掌握-总结）导入：小朋友们，我们今天要去一个很热闹的村子里，他们在过端午节，男的划龙舟、敲鼓、拍掌（做划龙舟、敲鼓、拍掌的动作），间奏擦汗，女的在派粽子和吃粽子（示范派粽子和吃粽子的动作）（试教要注意的要点：故事或者图谱导入，并根据你的故事主题讲故事，语言精练，注意表情，有AB部分动作的解说）1、师：现在小朋友跟着我一起去这个村子里看看吧，模仿老师的动作。播放《喜洋洋》，教师示范原地动作，幼儿模仿。2、 师：小朋友们，男孩子都做了什么动作？幼儿回答师哼唱A部分4个乐句，分别练习（注意动作的力度，乐句的区别）师：男孩子划龙舟、敲鼓、拍掌以后，休息了一下，（哼唱过渡部分的旋律，并做擦汗动作）女孩子派粽子、吃粽子是什么动作，谁能表演一下？幼儿回答师哼唱B部分4个乐句，分别练习（注意动作的力度，乐句的区别）3、师：现在我们跟着音乐做一次。播放音乐，教师带领，幼儿模仿。4、师：现在我们来分组比赛，看看哪一组做的最好。（一部分是男孩子，一部分做女孩子）幼儿跟音乐做动作，老师可根据情况带领和提醒。5、师：刚才都做得很好（点评要有具体的新要求，如男孩子做得更好，很有气势和力度或者女孩子做的更好，非常抒情优美。）6、师出示图谱，解说图谱的内容，与动作结合。师：小朋友现在跟着音乐和老师的图谱，能自己做一次么？幼儿尝试1或2遍（可以分组也可以一起）检验本课的教学目标是否达成。7、 点评与总结：刚才做得非常好，今天我们大家听得这首音乐的名字叫做《喜洋洋》，表现了村里的人们特别开心在过端午节的情景。（三）结束部分：我们现在来复习一下我们之前跳过的《问候舞》（哼唱全曲旋律，带领小朋友原地或者移动动作）动作提要：向右、向左（A部分）、向前问好（B部分），声势（C部分）篇二：中班音乐律动教案设计--《嘀哩嘀哩》前期活动：1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征。3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。律动《嘀哩嘀哩》一、活动目标：1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。 2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。二、活动过程：1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。2．引导幼儿创编动作：1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型×××××教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型×××××。2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。3．教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。4．听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。延伸活动：一．组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。活动目标： 引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。篇三：中班音乐教案设计：歌曲《好朋友》v活动目标一、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。二、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。三、让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。v活动准备一、《好朋友》歌曲磁带，录音机。二、《拍拍手、点点头》磁带，《举你的右手摆一摆》磁带三、幻灯片（图片）一套，（梳头、扣纽扣等图片）。四、音游：小兔躲雨（音乐及材料）v活动过程一、入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。小结：幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真高兴。引入练声《小鸭和小鸡》。二、引入游戏《举你的右手摆一摆》让幼儿感受在一起玩的欢乐。三、今天，我们除了玩游戏以外，老师这里还有许多图片，你们想看吗？出示幻灯片（或图片）问：她们在干什么？（她们在梳头、扣纽扣），欣赏其动作。学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。品德教育：在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助？请你用“你帮我来??我帮你来??”说一句话。 小结：大家都怎样？（引出团结友爱）怎样用动作表示团结友爱？（手拉手），让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团结友爱手拉手，我们都是什么？（我们都是好朋友），学句子，幼儿园小朋友在一起，都是好朋友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应互相帮助，友爱相处。四、学唱歌曲《好朋友》1、欣赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。2、欣赏二次，熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子。3、集体跟唱（在位置上做简单的舞蹈动作）。4、集体表演唱（边唱边做动作）。五、音游：小兔躲雨今天，我们在一起学了一首什么歌？（好朋友），你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好朋友吧。音乐开始：这是什么游戏？（小兔躲雨），请幼儿听音乐戴好头饰，准备游戏。