人教版四年级语文下册26、全神贯注

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1、《26、全神贯注》教案教学目标：1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。教学重点难点：体会罗丹全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。学情分析：这是篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂分．茨威格到家做客，自己如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。学习这篇课文的意图，一是让学生学习做事要有执著和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风；二是初步学习通过人物言行描写表现

2、人物的品质。教学过程：一、课前谈话，激发兴趣。1、大家认识罗丹吗？（认识）大家很厉害哦。2、展示罗丹的主要作品：《加莱的义民》、《巴尔扎特》、《思想者》、《地狱之门》等。3、出示罗丹的简介：罗丹是法国著名的雕塑家，1840年出生，1917年去世。罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。罗丹说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”他鼓励人们关注生活，不断发现生活中的美。二、揭示课题。罗丹成功的秘诀是什么？今天我们

3、一起来学习一篇关于罗丹的课文（26、全神贯注）。读题目。三、检查预习情况1、集体读词语相机纠音，强调“挚”、“塑”等字形。邀请挚友上锁痴痴地仪态端庄叽里咕噜塑像祝贺杰作诞生打扰异样激烈交谈径自猛然抱歉见怪感触全神贯注端详抹刀莫名其妙吱吱响吁了口气2、什么是全神贯注？由这个词你想到什么？3、解题，全神贯注：把全部精神集中起来，形容精神高度集中。4、指名学生根据课题来说说课文主要内容。主要内容：法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客。罗丹全神贯注地投入到雕塑工作之中，完全忘记了客人存在。5、小结：有时候，在课题的前后补上一些内容，连成一

4、句话，就能了解课文的大概内容。四、初读课文，整体感知。（一）、读书要求：1、罗丹为什么要修改女塑像？2、罗丹又是怎样修改女塑像的？（思考：课文先写什么？再写什么？接着写什么？最后写什么？）3、自由读课文，生字读准，读通课文。五、感受形象，了解写法1、下面我们就带着问题，和茨威格一起去认识罗丹。请学生用喜欢的方式读读课文，划出印象最深的描写罗丹的句子或词语，感受感受。2、随机重点感悟以下句子，指导朗读：（1）茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请

5、等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。引导学生理解动作、神态和语言描写，体会罗丹精益求精的工作作风。（2）只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……引导学生理解动作、神态描写一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停了下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。引导学生理解动作、神态描写感受罗丹的情感变化与全神贯注的工作态度，体

6、会文章的描写特色。（3）罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。引导学生理解动作描写茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”引导学生理解语言描写3、读了课文，我觉得罗丹真是一个益精求精、严肃认真、一丝不苟的人，因为他工作时全神贯注。我也来说一说。（让学生说说自己的感受）4、请你联系实际说说对课文这一句话的体会。他后来回忆说：“那一天下午,我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，

7、我知道人类的一切工作,如果值得去做，而且要做得好,就应该全神贯注。”5、联系实际体会：人类的一切工作要想做得好，都应该像罗丹一样全神贯注去做。（理解）我们在学校可以学到很多知识，但要想把工作做好，获得成功，一定要靠这种全神贯注，认真执著的精神。学到一种态度比学很多知识更加重要！（联系实际）六、拓展延伸，深化主题。1、再次出示茨威格的话，指名读：一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。2、这个伟大的人——罗丹影响了茨威格一生，也影响了欧洲的雕塑发展，为世人留下了许多不朽的作品。学生欣赏罗丹的艺术作品。3、学生谈感受

8、。附板书：26、全神贯注一、修改塑像原因：发现毛病经过：修改塑像（动作、语言、神态）结果：忘记挚友二、深有感触：做事要全神