语文人教版五年级下册4、丰碑自学题纲

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1、自学题纲：1、理解默读课文，想一想冻僵的老战士给你留下了怎样的印象？2、感悟朗读文中最打动你的片断（抓住人物外貌、神态、语言和动作，体会人物的内心世界）。3、小练笔要求将军找到了怎样的答案呢？战士们用沉重而坚定的脚步声怎样回答将军呢？请你联系课文，把练习纸上的小练笔完成。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。战士们用沉重而坚定的脚步声回答将军：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。生1：战士们用沉重而坚定的脚步声回答将军：军需处长为了我们能走出雪山，奉

2、献出宝贵的生命，我们一定要走出大雪山，让军需处长感到自己的生命没有白白牺牲。生2：战士们用沉重而坚定的脚步声回答将军：不，将军，我们是红军，我们是战士，我们能打败，能打败敌军，何不能经受住这样严峻的考验呢？生3：我们已经有了这样一位关心战友、尽职尽责的军需处长，已经在精神上战胜别人。将军，我们一定会好好打仗的，来报答军需处长的。生：同学们，我们知道北京的天安门广场上有一座人民英雄纪念碑，碑上有这样一句话：人民英雄永垂不朽。那么，我想文中这位军需处长一定就是一位人民英雄，他的名字或许不为后人所知，但是他崇高的精神就像一座丰碑矗立在

3、我们心中。下面就有我们牛顿组向大家汇报我们的理解。请同学们看第七自然段，小组齐读。从“十分镇定十分安详”说明这位老战士牺牲的时候一点也不害怕，毫不畏惧。他可能会想：我虽然牺牲了，但我让另一位战士活了下来，所以我的牺牲是值得的。我来补充一下，他说军需处长认为自己的牺牲是值得的，我认为他是非常愿意为部队奉献和付出的，他才会有这样的想法。军需处长就是发放以及管理部队里所需要的军用物资的。所以他应该是离军用物资最近的，而且他也上了年纪，作为老人应该是可以优先拿到棉衣的，但是在这种紧急的关头他毅然的放弃了棉衣，让给了他人，这舍己为人的精神

4、让我感动。我觉得他其实是知道珍惜的，但是他情愿用自己的牺牲换来其他的战士更多的努力，他不畏惧牺牲。作为军需处长，他觉得自己有责任让每一个战士穿上棉衣。齐读七段最后一句，汇报。从单薄、破旧可以看出他忍受着寒冷，他是军需处长本来应该是第一个穿上棉衣的，但是他却把棉衣让给了别人，把生的希望让给了别人。从紧紧的贴在他身上，可以看出老战士的衣服是多么的单薄破旧，因为厚度衣服不会紧紧地贴在身上的。我补充一下，预习课文的时候我查了背景资料，我知道在过雪山的时候，许多年轻的战士穿着棉衣，却突然地坐在地上再也起不来了，他们就这么走了。更何况是这么

5、一位老战士，他没有棉衣，我们可以想象当时那种困境以及当时那种凄惨场景。我们组的问题是：军需处长是一个人，而文中为什么说他是一座晶莹的丰碑呢？请同学们帮忙解答。因为他有着丰碑一般高贵的品质，所以说他像一座丰碑。我觉得是因为他的那种舍己为人的精神就像一座丰碑一样永远留在我们心中。我们组经过讨论是这样解答的：说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑，不管是被大雪覆盖的军需处长形象上像丰碑，他的那种舍己为人、克己奉公的精神更是一座丰碑。我有一个不懂得问题，这篇课文的题目是丰碑，看这个题目我们就知道这篇课文是描写老军需处长舍己为人的精神的

6、，可为什么在文中对军需处长的描写非常少，这是为什么？我认为这篇文章是利用其他人的动作、神态来体现军需处长的舍己为人。我认为作者是想用环境描写和其他人的对话描写来衬托出军需处长的舍己为人的精神。我同意他们的看法，我觉得作者这是一种反衬的方法，借将军的心理描写、其他人的语言描写、环境的衬托来表现军需处长的高尚品质和舍己为人的精神。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？