英语人教版五年级下册Unit6 Work quietly ALet's talk

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1、教材分析本课时教学重点：1能听懂并会说有关动物正在做的事情。2能熟练操练对话。3能熟练掌握现在进行时态。   教学难点：1能在实际情境中运用正确的句型来描述身边看到的事情。2动词现在分词的运用。学生分析1学生对于现在进行时态有了初步的了解2学生能够运用学到的词汇和句型进行基本的看图说话3学生对于知识点现在分词的掌握还不熟练4学生对于BE动词的运用掌握不牢固5学生平时口语操练不够教学目标1.熟读对话部分并进行角色扮演。2.掌握和灵活运用句型：Whataretheydoing?Theyare….Whatishe/shedoing?He/Sheis….3能够了解初步现在进行时态，并用现在进行时进

2、行表述。4培养学生团结合作的精神和激发学生表演的欲望。教学流程一．Warm-up.师生一起吟唱歌谣：Drink,drink,drinkingPlay,play,playingWalk,walk,walkingEat,eat,eatingJump,jump,jumpingSleep,sleep,sleeping同时做动作。二Review请学生上台根据图片做动作，其他同学进行猜测，复习句型Whatishe/shedoing?He/Sheis….三Presentation课件出示动物园的图片，导出人物MikeandChenJie,导语：Today,MikeandChenJiewillguideu

3、stothezoo,let’sgotoseesomeanimals.1课件出示Let’stry插图，让学生听音选择，校对后跟读。2课件出示熊猫图片，提问：Whatcanyouseeinthepicture?学生回答后再问：Whatarethepandasdoing?引导学生回答,并导出单词bamboo,同时教学句子：Theyareeatinglunch.Theylikebamboo.3课件出示猴子图片，教学句型：What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother.4用类似的方法教学Doyouseeanyelephants?Theeleph

4、antisdrinkingwater.5听音跟读对话6角色扮演和小组操练对话四Chooseandtell出示图片，让学生根据图片提示猜测图中人物正在做什么，要求用现在进行时态进行表述。五Consolidationandextension1Showtime请学生上台表演动作，让其他学生用句型Whatishe/shedoing?He/Sheis…进行问答。2争当小小解说员请学生根据图表，用英语介绍动物园中动物正在干什么。六Homework.1.ReadthedialogueinP58.(熟读对话）2.Trytomakeadialoguewiththeexampleinthetextasposs

5、ibleasyoucan.（仿照课文编对话）板书设计Unit6WorkquietlyALet’stalkWhataretheydoing?Theyareeatinglunch.What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother.教学反思本课时在教学中我运用了多媒体教学，通过课件制作让学生更直观地了解对话内容，同时把对话按照从局部到整体呈现的方法，让学生循序渐进地掌握课时的重点，在此过程中还注意发挥学生的主体性和积极主动性，做到精讲多练，让学生多方位多层次多方式地掌握重点。在对学生进行课堂评价时，采用竞赛的方法，调动学生的积极主动性，但本课

6、时在操作时，由于对时间的掌控不协调，导致出现前松后紧的现象，今后将在实践中努力改进。