英语人教版五年级下册Unit6 Work quietly！ALet's talk

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1、教学设计课名Unit6Workquietly!PartALet’stalk省份陕西省市汉中市区/县城固县单位全称城固县集灵小学教师姓名张丹学段学科小学英语教材版本人教（PEP）2011课标版三年级起点（吴欣主编）册次章节Unit6Workquietly!A课时第一课时年级五年级学习者分析五年级学生已经有一定的语言基础和学习能力，本课内容是他们感兴趣的动物正在做什么的话题，贴近他们的生活，易于他们理解、感知及运用。本课重点知识关于现在进行时的运用也在前一单元涉及到，因此在本课教学中可结合旧知，积极创设情境，采取形式多样的活

2、动，引导学生参与，探究，体验，最终将语言知识转化为语言能力。教学目标1、能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。2、在对话学习中掌握核心句型Whataretheydoing?They’reeatinglunch!What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother.3、能在具体的情境中运用现在进行时态与他人交流。教学重点：1、能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，表演对话。教学重点难点以及措施2、在对话学习中掌握核心句型，并能在具体的情境中运用现在进行

3、时态与他人交流。教学难点：在具体的情境中正确熟练地运用现在进行时态与他人交流。在实际教学中，积极创设情境，采取形式多样的活动，充分运用多媒体教学手段，突出重点、突破难点。教学准备电子白板课件，头饰多媒体教学环境交互多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析Warm-up（热身环节）1、Let’ssingasong.Songsinunit52、Freetalk.Whatanimalsdoyousee？Whataretheydoing？歌曲导入，激发学生兴趣。然后在歌曲的基础上趁热打铁，通过看图问答复习旧知

4、，为新知呈现做好铺垫。歌曲激趣导入。师生互动交流复习旧知。运用交互式白板插入Flash动画。声色动画的呈现让学生迅速进入课堂学习中。Presentation（新课呈现环节）1、Makeascene创设情境，通过观察图片，引导学生说，突出课时重点，降低学习难度。应用交互式白板呈现图片，具体直观，吸引学生注意力。创设去动物园的情境，通过看图对话，呈现对话中将要学到的核心句型。2、Let’stry[(1)师生对话。教师展示课本58面图片，请学生用英文表述图片内容。如：T:Whatarethebirdsdoing?（展示图1）S

5、s:Thebirdsaresleeping.用此方法接着描述后三幅图片。(2)Listenandtick.3、Let’stalk（1）listenandanswer通过师生对话对听力中可能用到的句型进行练习，降低听力难度。在情境中感知体验，突出重点知识，发展学生英语思维能力。通过听力实现语言的输入。运用交互式白板插入声音文件。刺激学生的听觉。questions.Whatarethepandasdoing?Whatisthelittlemonkeydoing?Whatistheelephantdoing?(2)Listen

6、andfollow.(3)Readindiffrentwaysa、Readtogetherb、Readinpairs.c、Readinroles.(4)Actoutthedialogue.在对话教学中，通过听一听，读一读，演一演等活动方式，引导学生通过自主探究，小组合作的学习方法，由浅入深，循序渐进地掌握语言知识，培养语言能力。在多媒体教学的辅助下，采取形式多样的活动学习对话，理解、朗读及表演对话。通过交互式白板呈现对话动画及语言内容，引导学生用正确的语音语调朗读并表演对话。Consolidation（拓展环节）Choo

7、seandtell1、practiceingroups2、presentation利用教材中的练习让学生现在小组中练习然后在讲台上呈现。在对话学习的基础上通过练习，实现语言的输出，发展学生综合运用语言的能力。交互式白板课件中出示练习词汇内容，便于学生操练。SummaryAsk：Whatdidyoulearnthislesson?提问本节课你学到了什么？通过提问唤起学生对本课知识的回顾HomeworkWriteashortpassage:Whatisyourfamilydoing?写一写放学后你的家人正在做什么？通过练笔让

8、学生动脑，动手，巩固本课知识的同时发展学生综合运用语言的能力。多媒体课件呈现作业题目。明确作业内容及目的。板书设计Unit6WorkquietlyWhataretheydoing?Pandasareeatingbamboo.Thelittlemonkeyisplayingwithitsmother.Theelepha