化学人教版九年级下册专题复习：酸碱盐的化学性质

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1、《酸、碱、盐的化学性质》专题复习一、复习目标知识与技能目标：1、比较归纳，构建酸碱盐的化学性质，掌握规律，形成知识体系。2、复习、巩固金属活动性顺序表，复分解反应发生的条件。过程与方法目标：1、通过对常见化学方程式的书写，引导学生归纳总结规律。2、通过对酸碱盐化学性质的归纳培养学生的求同能力和归纳总结的能力。情感态度与价值观目标：1、增强学生的合作学习意识。2、培养学生认真细致的学习态度，帮助学生养成严谨务实的生活态度。教学重难点：1、酸碱盐的化学性质及复分解反应发生的条件。2、学会根据酸碱盐的化学性质检验和区分一些常见

2、的物质。二、教学过程一、情景导入为了营造学生的学习氛围、调动学生的学习兴趣、专门设计了药剂师潜质的测试。二、合作探究第一关潜质测试《药剂师守则》第一条：化学药品应该分类摆放。观察下列实验药品，能否根据物质类别把它们分别放入甲、乙、丙三个临时药品柜。（一）、实验室有如下药品请同学们帮忙整理一下：NH3.H2O、Na2CO3NaOH、CuSO4、HCl、H2SO4酸碱盐（二）、《药剂师守则》第二条：要熟悉常见物质的性质，包括它们的个性和共性，尤其是化学性质。第二关：角色扮演知道这部动画片的主人公是谁吗？接下来我们就来做一个化

3、学版的“羊与狼”的游戏。传说中，某年某月某日有三只代号分别为“HCl”、“NaOH”、“CuSO4”的羊来到了一片大森林前......请你给小羊找出其他几条路中谁是狼?小样要选择哪条路才不会落入到狼口呢？喜洋洋是HCl跟灰太狼的反应，学生讨论合作，写出反应的化学方程式并归纳基本反应类型，总结酸的相似的化学性质。1、酸的化学性质（1）酸+指示剂（酸能使紫色石蕊溶液变红；不能使无色酚酞溶液变色）（2）酸+部分金属—盐+氢气（强调铁与酸；铁与金属盐溶液反应都显示正二价颜色浅绿色）（3）酸+某些金属氧化物—盐+水（除铁锈且铁显示

4、正三价颜色浅黄色）（4）酸+碱—盐+水（5）酸+盐—新酸+新盐2、碱的化学性质（1）碱+某些非金属氧化物—盐+水（2）碱+酸—盐+水（3）碱+盐—新碱+新盐（4）碱+指示剂（碱能使紫色石蕊溶液变蓝；使无色酚酞溶液变红）3、盐的化学性质（1）盐+部分金属—新盐+新金属（强调金属活动性强弱）（2）盐+酸—新盐+新酸（3）盐+碱—新盐+新碱（4）盐+盐—两种新盐4、复分解反应的复习（1）、概念（2）、表达式：AB+CD=AD+CB（3）、反应的条件①、反应物要溶于水或能互溶②、生成物有气体、水或沉淀生成三、学致以用（课件出示）

5、四、走进实验室1、实验室有四瓶失去标签的无色透明的液体,分别是HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3请你用所学的知识把他们区分开来。2、有一包固体粉末,可能有CaCO3、Na2SO4、CuSO4、BaCl2中的一种或几种组成,做实验得到以下结果：①将这些固体粉末加到水中，得到白色沉淀，上层清液为无色；②该白色沉淀不溶于稀硝酸。从实验可以判断出，该粉末中一定含有，一定不含有。五、知识小结通过这节课你收获了什么？谈谈你的感受！六、课后作业（学案）七、板书设计