案例五必选案例分析

《案例五必选案例分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、1、老师没有发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成基础自测的同学，你觉得原因是什么?谈谈你认为可行的解决办法？原因：（1）老师没有启动“屏幕监视”功能，或者是不会使“屏幕监视”功能。（2）出现技术故障，“屏幕监视”功能功不能正常使用。（3）“屏幕监视”功能的技术不够成熟，不能自动提醒，必须要老师自己去发现。（4）多媒体网络教学系统的一些漏洞，在广播教学过程中让学生机脱离广播教学网。解决办法：（1）在设计多媒体教学时，要注意选择符合学生特点、吸引学生的教学内容，环节的安排上要符合学生的认知规律。在教学

2、的过程中要充分调动学生的积极性，让其参与到教学中来，提高学生的学习兴趣。（2）加强信息化教学环境的建设和维护。降低使用过程中的“故障率”。（3）加强教学管理。主要从两个方面入手，一是加强纪律监督，老师在学生练习的过程中要走下讲台去“巡视”，这样做还能随时对有困难的学生进行指导；二是加强技术保障，如进行一些设置，让学生在广播教学的时候不能脱离广播教学网。（4）加强对教师应用信息化教学环境的培训。通过培训，不仅可以使教师更加熟练地使用各种设备和功能，还可以教给教师一些有效的教学方法，如利用转播示范功能，讲练结合

3、，开展新型习题课教学；开展合作学习；利用电子白板开展交互教学；利用网络开展研究性学习，让学生做汇报，等等。2、“电子称象”课中，老师和学生应用了多媒体网络教室的哪些功能？答：在“电子称象”课中，（1）我认为王老师播放动画让学生看，运用的是多媒体网络教室的屏幕广播功能，（2）王老师在教师机的监视器上随机观看学生的自学自测情况是利用了多媒体网络教室的屏幕监视功能，（3）学生用电子举手功能示意通过检测，有些学生因为遇到了问题使用电子举手来寻求老师的帮助和指点，这是运用了多媒体网络教室的电子举手功能，（4）老师用多

4、媒体计算机网络教室的遥控指导对学生进行检测辅导，运用了多媒体网络教室的遥控辅导功能。3、你觉得这堂课的成功之处与失败之处分别在哪里？答：我感觉这堂课的成功之处是：（1）文中的王老师敢于在多媒体网络教室中开展教学活动，利用了网络资源的丰富性和共享性，扩大了课堂的容量.（2）王老师利用多媒体网络教室的电子举手功能，发挥了学生的主体地位，有利于培养学生的自主学习。（3）王老师在课堂上设计了“课文游戏互动区”，激发了学生学习的兴趣。这节课的失败之处我认为有以下几点：（1）对于二年的学生，自主学习生字词有些不妥，而且

5、机器给学生所呈现的“自学检测区”的内容，与老师提出的自学内容不符。（2）多媒体网络教室的监视功能设置不能辐射到每个学生机上，出现个别学生玩游戏现象。（3）课堂评价方式过度单一，机器评价代替了生评价，生生评价，自我评价，不利于学生的学习。（4）这节语文课，上成了一节信息技术课，失去了语文课的特征。4、你认为什么样的课程活动适合在多媒体网络教室进行教学？答：在多媒体网络教室中开展教学活动，应该充分发挥网络的资源共享、交流合作功能，利用网络资源的丰富性和共享性，支持学生的自主学习；利用网络的交流功能，组织讨论与合

6、作等学习活动。新课引入，用多媒体播放生动的画面、讨论、监听监视、学生自主学习。5、学生在自测和游戏的时候，电脑对学生的操作有一定的反馈，您认为这是否可以取代老师对学生的反馈？答:电脑对学生的操作的反馈，并不能取代老师对学生的反馈。电脑对学生的操的反馈是一种机械性的反馈，不灵活、形式单一。不能象老师对学生的反馈那样及时、具体的、灵活、有针对性。电脑对学生的反馈是单向的，而老师对学生的反馈是双向的，是一种沟通。