语文人教版二年级上册10.北京

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1、10.北京教学目标1.认识11个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文教学重点、教学难点识字、写字，有感情地朗读课文教学方法与手段自主与同学合作探究学习教学准备生字卡片、课件教学过程一、谈话导入1．课件出示：中华人民共和国地图。2．师：同学们，大家找一找北京在哪里？3．师：是的，今天老师就要带同学们到北京去旅游一番。4．板书课题，齐读课题。二、初读课文，学习生字1．师：让我们把课本打开，翻到第45页，同学们试着把课文读一遍，并画出字。2．师：读生字的字音，再将生字连成词读一读。（课件出示词语。）3．请“小老

2、师”带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。4．全体齐读词语。三、再读课文，理解新知，指导朗读1．再读课文（1）师：同学们，你们的词语读得可真不错，你们能把课文也读好吗？（2）师：请一位同学来试一试，老师给他配上音乐。其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？（3）师：说说看，他读得怎么样？2．理解课文、指导朗读。师：现在你们最想去哪儿看看？（1）教学第二自然段。生：我想去北京的中心看看。（点击课件，展示天安门以及天安门广场画面和第二自然段文字。）师：说说你看到了什么？师：让我们看看课文中是怎么说

3、的。（教师范读第二自然段。）你读懂了什么？有什么不明白的问题？理解“中央”“庄严”“矗立”等词的意思。（2）学生自主学习第三自然段。生：我还想去看看北京的马路。师：好，刚才是老师带领大家去参观天安门和天安门广场的，这一次，老师让大家自己去看看北京的马路。课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字。师：先说说你看到了什么．？再读读文字说说你读懂了什么？有什么不懂的问题。点击课件，出示自学要求：1.说说从画面看到了什么。2.读读这一自然段。3.说说读懂了什么。4.问问不懂的问题。学生分四人一小组自学讨论。分小组汇报自学

4、的四个要求。理解“绿树成阴”“川流不息”等词的意思。（3）教学第三自然段，拓展知识。生：我还想去看看北京的名胜古迹。集体朗读第四自然段。用“有……还有……”“到处……到处……”说话。点击课件，播放北京各种名胜古迹、公园、高楼大厦画面，让学生感受北京的美。自由组合，互相讨论看到了什么，以某个景点为例，续编一个自然段。当回“小导游”：分小组选代表上讲台演讲续编的内容，教师点击课件，配上相应的图画。“游客”有问题，也可以向“导游”提问。板书设计:北京识字:央、瓦、庄、严、阔、碑、案、坛、迹、厦会写:央、交、旁、优、阴、坛、图