大同小学语文8班研修之星成林

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1、山西省2015-2016年中小学幼儿园教师全员远程培训研修之星推荐表姓名成林注册账号Chenglin地市大同市区县南郊区学校古店联校所在工作坊及坊主姓名大同市小滸语文8班任志荣成林男2000年参加工作。小学一级教师，从事教育工作15年，一直担任语文教学兼班主任工作。积极投身课堂教学改革实践，在课改的大潮中，严于律己，踏实工作，在反思中成长，在成长中提研修之星个人简介咼。我的执教名言是：身正为师，学正为范。一切为了学生，做孩子们的良师益友。该教师能在培训中主动学习，积极与同伴交流并把自己的所学所教与同伴分享，认真按照平台的统一安排主动参加远程学习，学习时间长,并少专家互动，提交教学中的疑

2、惑，积极参少课程专家及班级开展的各项研修活动，超额完成各项学习任务。在培训过程中，她的；各项考核成绩均很高；活动能力强，社区积分高；她积极参与活动及评论;坊主推荐热心帮助学员学习，是全班学员学习的带头人。学习中，他能够认真理由聆听专家讲座、做好随堂笔记；写出研修口志、教学反思；积极质疑发帖，认真读帖回帖，并把所学在学校教学屮应用，在学校能够起到示范和引领作用，为本校、本地区的教育事业贡献口己的一点力量！我同意推荐成林为本次培训的研修之星。通过这次远程培训的研修学习，使我提高了认研修心得识，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。远程培训的研修为我们搭建了一个交流学习的平

3、台，能和更多的同行交流，探讨疑-惑。在一次次的感悟中，颇感自己知识贫乏。心中-的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。在这个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识。收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。总的来说，在这次远程培训的研修学习，我受益匪浅。首先，我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。尤其在任务学习的第二阶段，学习的主题《以学定

4、教，设计教学》。把语文的教学知识分成识字，阅读，写作三大版块，从学生的角度出发，以培养学生的语文素养为目的，深入浅出地讲述有效备课的方法和策略，通过分析学生的学情，准确的制定教学目标，用绘制的知识结构图，理清核心知识，了解最应让学生掌握核心知识的方法。例如：北京教育学院汉字学博士吕俐敏老师和语文课程论博士陈晓波老师的对话"基于汉字学的识字教学研究"，给我们带来新的启发。识字教学与其它学科汉字学紧密结合，能激发学生的学习兴趣进而传承汉字文化；识字教学充分体现汉语言文字的特点与规律。在阅读教学部分，专家们结合课堂的案例，解读散文、小说、诗歌、童话、寓言等不同文体的文学作品的教学方法和策略，

5、以及在备课时必须把握的知识和关注的要点。在写作专题中，北京市特级教师、海淀实验小学原教学副校长谈文玉老师结合北师大版教材的习作编排系统，详细介绍了教材如何落实课标的习作教学理念，并分低、中、高三个学段结合案例逐一介绍习作备课要点。因此，“要想把学生引导到我们想让他们去的地方，首先要知道他们现在在哪里。”学习是一个不断积累的过程。不同的学生会有不同的学习基础。如果能依据学生已有的知识基础与生活经验来设计教学过程，对学生学习新知将起到事半功倍的作用。其次，此次培训的研修平台特别好。除了可以自由的选择自己喜欢的课题和内容，而且还可以选择性地设计，创作完成作业，并且把自己的作业展示在研修平台上

6、，与老师们一起分享，不仅从中获得同仁的点评，还可得到辅导老师的点拨，有效有利。工作坊中专家每天发布的专题研讨，学员们可以一起交流、讨论、学习。总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧;通过阅读班级和工作坊简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。学员生活照或研修照片