现在进行时课堂教学设计

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1、现在进行时课堂教学设计本节课的教学内容为中职基础模块1Unit7LANGUAGEINUSE部分，本节课主要感知和学习时态ThepresentprogressiveTense。二．教学目标Teachingaims1.知识与技能目标：掌握现在进行时的概念;现在进行时的构成及现在分词的构成；现在进行时的用法.　　  　　  　    。2.能力目标：学会谈论人们正在做什么及掌握现在进行时的问答3.情感目标：通过小组学习和合作学习，提高学生的自主学习和总结能力，发现问题和总结问题的能力。三．教学重点Importantpoints重点掌握现在进行时的用法四．教学难点Difficultp

2、oints现在进行时的句型结构以及现在分词的构成方法。Step1LeadinActivity1LookandtalkLookatthepicturesandtalkabout_Whatarehe/she/theydoing?  —He/sheTheyis/areplayingbasketball/badminton/tennis/volleyball.He/She/Theyis/arepracticinglongjump/swimming/skiing/skating/running.Step2PresentationActivity2AskandanswerLookatth

3、eteacherandyourclassmatesandanswer----Whatarehe/shedoing?—WearehavinganEnglishclass.—LiMingisreading.WangYangistakingnotes.—MiaoMiaoisansweringthequestionsActivity3.LookandfindThestructureofpresentprogressivetenseandthepresentparticiple.(让学生观察句子和现在分词形式分别总结出现在进行时的结构和怎么给动词加ing,培养学生的观察能力和归纳能力。

4、)在此基础上，我请同学们总结，到底“现在进行时”是什么，结构如何，在何时使用，于是经过齐心协力，“现在进行时”的相关信息就总结出来，如下：1、现在进行时：表示现在正在进行动作。    句型结构：be+动词-ing 2、现在分词的构成方法：    1.一般的动词在词尾加-ing：visit-visiting，  study-studying2.以不发音的e结尾的动词，去掉e加-ing：come-coming,live-living,leave-leaving3.以重读闭音节或r音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个辅音字母再加-ing：begin-beginnin

5、g,  swim-swimming,prefer-preferring,run-running3现在进行时的用法(给一些例句，引导学生自己归纳用法)Eg.1.Heisputtinguphishandnow.2.look,heissleeping.3I’mdoingmyhomeworkthismorning.4.SheisleavingforWuhan1)正在进行。常用nowatthemomentIt’so’clocklooklisten等词的句子。2)习惯进行。习惯性经常性的动作，常有thesedaysthismorningthisweekthismonththisterm等

6、时间状语3)将来进行。已经确定或计划安排好的将来动作。用于动词gocomearrivereturnleavesailStep3Consolidation1.dosomeexercisesingroup2.Writeapassageaboutwhattheyaredoinginthepicture