《范仲淹的故事》教学设计2

《《范仲淹的故事》教学设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《范仲淹的故事》教学设计教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词。2、理解课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质。3、领悟并学习作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重点：引导学生读懂课文，感悟人物的精神品质。教学难点：理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界。教学准备：多媒体课件。教学时间：一课时。教学过程：一、介绍范仲淹，导入新课同学们，这个名字你一定不陌生吧！能用你收集到的资料介绍一下么？（出示：作者画像）老师介绍范仲淹。（板书：范仲淹）同学们范仲淹是北宋初年杰出的政治家，文学家。这一节课我们就来学习

2、课文《范仲淹的故事》。（板书：的故事）二、初读课文，整体感知学生自由读课文。出示自读要求：PPT展示1、学习本课的生字新词，读准、读通课文。2、用横线画出概述范仲淹志向和抱负的语句。3、想一想课文具体概述了范仲淹的哪些故事，给这些故事加个小标题。三、检查反馈1、检查学生对生字词的掌握情况。2、词语积累：广为传颂、废寝忘食、划粥割齑、毫不介意、发愤苦读、美味佳肴、粗茶淡饭、争先恐后、埋头苦读、千载难逢、兴国利民。四、直奔主题，切入要点课件展示：范仲淹的志向和抱负——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”1、读一读这个句子，想一想这句话表达的含义。2、

3、你从范仲淹的话中感受到了什么？3、再读课文，想想本课写了范仲淹的几件事？请你用简练的语言来概括一下。（只身苦学、划粥割齑、闭门不出、谢绝佳肴）五、细读课文，品读语句1、配乐朗读课文，练习有感情地朗读。2、合作探究：画出文中具体描述范仲淹言行的语句，先读一读，然后和同学交流读后的感受。（1）只身苦学。“累了，就用冷水洗洗脸；饿了，就用稀粥充充饥。”“范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。”想一想：范仲淹是怎样苦读的？（2）划粥割齑。“那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥……切成碎末一起食用。”“然而，范仲淹对这种清苦生活

4、毫不介意……他曾五年未解衣就寝。”议一议：这些语句说明了什么？（3）谢绝佳肴。“一位好友来看望他，发现他的饮食如此之差，心中不忍就送银子给范仲淹改善生活，但范仲淹委婉地谢绝了。”“可是，几天过去了，食品发霉变质了，也不见范仲淹吃一口。”“我不是不想吃，而是不敢吃。我已经习惯食用粗茶淡饭，担心现在吃了鸡鸭鱼肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。”思考：①范仲淹是怎样对待好友送来的银子？②他为什么不吃朋友送来的饭菜？③读过之后，你有什么感受？（4）闭门不出。“可是，范仲淹却闭门不出，仍像往常一样埋头苦读。”“但范仲淹只随口说了句‘将来再见也不晚’，连头也没

5、有抬又继续读书。”交流：其范仲淹对见皇帝的表现，说明了什么？3、课文读到这儿，同学们，此时此刻，你认为范仲淹是一个怎样的人？你是怎么了解到人物的这些品质的呢？（总结出作者通过人物的言行来表现人物的精神的写作特点）六、总结全文，拓展延伸1、同学们，了解了范仲淹从求学到从政的历程后，你从中受到了什么启发？2、诵读范仲淹优秀作品《岳阳楼记》。七、课后作业1、背诵课文第1——3自然段。2、收更多有关范仲淹的故事。八、板书设计范仲淹的故事只身求学划粥割齑谢绝佳肴闭门不出忧国忧民刻苦读书