数学北师大版一年级上册左右 教学设计

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1、题目：北师大版一年级上册数学第五单元《左右》姓名：李红丽学科：数学职务：小学教师职称：小学高级教师单位：成都市马家河小学左右一教学内容：北师版教材第一册P66-P67二教学目标：1、创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得情感体验。2、能确定物体的左右位置与顺序，会用左右描述物体的相对位置，并能用自己的语言表达。3、能够初步运用所学知识解决实际问题，初步培养空间概念。三教学重点：能确定物体的左右位置与顺序，会用左右描述物体的相对位置，并能用自己的语言表达。四教学难点：在实际生活中能辨别出左和右，理解左右的相对性五教学过程一．激发兴趣，引入课题。1、体验自身

2、的左与右。师：孩子们，你们喜欢数学吗，喜欢数学的孩子请举手？好开心，有这么多的孩子喜欢数学，我想问问刚才你们你们举的是哪边手啊？（右手）师：你的右手真了不起，小朋友想一想，我们的右手还可以帮我们做哪些事情呢？生：写作业拿东西师：刚才我们光顾着说右手，另一只手可不高兴了，来，把我们的另一只手举起来，好好的看看它，多可爱的一只手呀，这是我们的……，我们平时可以用左手做什么？生：拿东西扶着碗师：“左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。你们身上还有这样的一左一右一一对好朋友吗？（要求孩子边摸边说）师：真能干，我想问问你们是怎样记左右的？（拿笔的那边是右边）生1：通过拿笔生

3、2：拿筷子2、游戏——听指令，做动作。先请一个孩子来试试师：记住了吗，下面我就来考考你们！先请一个孩子来试试全班：举起我们的右手举起左手抬起左腿右腿左手摸右耳朵右手摸左耳朵3引出课题：有的小朋友反映真快，有的小朋友一慌就弄错了，没关系，今天我们就一起来认识左右这对好朋友。（板书课题——左右）一．理解左边与右边。1．摆一摆（1）按顺序摆学具。师：做完了游戏，我们再来活动一下双手吧，请你在桌上摆一块橡皮，在橡皮的左边摆一枝铅笔，在橡皮的右边摆一个文具盒，在文具盒的左边摆一把尺子，在铅笔盒的右边摆一本数学书。（2）出示学具图：看看和我摆的是一样的吗？用最漂亮的坐姿告诉李老师

4、2、提问：生1：摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？（说完整的话）生2：尺子的左边有什么，尺子的右边有什么？生3：从左边数橡皮是第几个？从右边数橡皮是第几个？（请生上来带着一起数）生4：同样是橡皮擦，为什么一会儿第二，一会儿第四，为什么不一样？3、说一说。（1）师：这里面有一件文具是我最喜欢的，你们猜是什么？对了是笔袋，我想问问小朋友笔袋的的左边有什么?右边呢? （2）同桌交流：下面就请小朋友选一件你最喜欢的文具像李老师一样考考你的同桌。（要求：认真听，仔细想，说对了你就夸夸他，说错了你就帮帮他）4、游戏——猜一猜。（1）师：刚才有两个小朋友交流的特别好，你们猜猜

5、是谁？她的左边是xx，右边是xx（2）同桌交流：你们能像老师一样用前后左右的知识来介绍你的朋友们吗？5、练习：（1）找家：上一年级真是一件快乐的事情，我们认识了这么多好朋友，毛毛也认识了一个新朋友叫小明，他还准备去小明家去玩呢，小明说上楼左拐就是他家了，毛毛找了半天也没找到，聪明的小朋友你能帮帮他吗？（2）出示挂图，师:小猫想去小兔家玩，不知道怎么走，请你来告诉他。注意，！是谁在走？小兔能动吗？2.不能斜着走，大家想一想，它应该先向哪走几个方格，再向哪走几个方格师：同学们想好后，在图上画出路线。师：请生来说一说，教师用小猫图移动(3)数一数：停车场的阿姨也遇到一件麻烦

6、事，瞧，这里停了很多辆汽车，但是有的车被遮住了，她只知道从右数大客车是第5辆，一共有（）辆车呢？一．体验左右的相对性。１、猜一猜：我们班的孩子真聪明，我要再考考你们，来，我们一起举右手。是谁错了？同桌再感受：同桌相对，一人出口令，同时举手，感受相对性师：哦，当我们面对面的时候，我们的左右就刚好相反，我的左边就是你们的右边，我的右边就是你们的左边。2、练习：楼梯图师：小朋友表现的真不错，为了奖励你们，给你们看看平时李老师给你们拍的照片吧！（播放PPT）师：我想问一下，他们都是靠右边走的吗？为什么？总结：方向不同，判断时应把自己当作走路的人。我们不仅在上下楼时，而且平时在

7、路上行走时，都要像这些小朋友一样靠右边走，按次序走，以免发生事故！4、拓展：排队今天的数学课我们班的小朋友真能干，下面我要选出表现最好的小朋友发礼物，但是上来的时候要听清楚我的要求哦，站错了位置就没有小礼物咯！（请xx站到我的左边……）四、全课小结今天的数学课小朋友过得愉快吗？我也过得很愉快，这节课上我们不但认识了左右，还知道了当我们面对面时我们的左右刚好是相反的，期待着我们下一次愉快的课堂！