高一历史导言课

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1、“打包”我的“历史”……向古人学习是为了现在的活人。——毛泽东以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——唐太宗“欲知大道，必先为史。”——龚自珍“历史知识是政治智慧的前提”___《美国历史课程标准》“历史孕育了真理，它能和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来；它是往古的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。”_____塞万提斯我们一起迈进高中历史课程历史组刘春晓浅识高中历史……一、感悟中、高考题18．中国汽车工业协会2011年1月10日发布的统计数据显示，2010年中国汽车产销量双双突破l800万辆，不仅蝉联世界第一，且创全球历史新高。世界上第

2、一辆投入实际使用的汽车诞生于A．英国B．法国C．美国D．德国15．图下为1600～1913年西班牙、荷兰、英国和美国（自殖民地时代起）人均国内生产总值变化曲线图。其中，代表英国的曲线是A．①B．②C．③D．④第15题，从空间上涉及了欧美四个主要资本主义国家，从时间跨度上涉及了近代殖民扩张、工业革命和第二次工业革命三个历史阶段，考查了考生对世界历史发展基本脉络的把握。试题的设计从单点到多点，从点到线，再从线到面，大大增强了试题的综合性。启示录知识点线、面、体能力记综合运用形式单丰富多元二、高中历史新课程体系必修1必修2必修3必修模块经济成长历程文化发展历程政

3、治文明历程选修模块近代社会的民主思想与实践历史上重大改革回眸20世纪的战争与和平中外历史人物评说探索历史的奥秘世界文化遗产荟萃特点：专题史、中外合编三、高中教材的结构目录：要对全部内容及线索有一个总体把握。导读、单元导言以及课前导语：分别是对该册书的主题、该单元的内容以及每一课的内容的概括，起提纲挈领的作用，并提示重点，引起思考。正文：大字叙述主题内容，小字是对正文的阐述或补充扩展。其他材料：图、表、史料，辅栏：知识栏、思考题等，概括、提示重点，帮助理解，启发思考、开拓视野。大事年表：把中外史事放在人类文明进程的大背景下，同时纵向展现社会各横切面的互动与流

4、变；政治、经济、文化三方面的内容都有，是对三门必修课的整合，帮助学生加强对历史发展全貌的认识，而本册又以政治史为主线，以经济史、文化史等为辅。四、本册学习要点古代中国的政治制度古代希腊罗马的政治制度欧美资产阶级代议制的确立与发展近代中国反侵略、求民主的潮流从科学社会主义理论到社会主义制度的建立现代中国的政治建设与祖国统一现代中国的对外关系当今世界政治格局的多极化趋势主题:学习从国家的产生到当代政治文明的政治发展史。通过中外各种重要政治时间和政治人物的相关活动，理解各个时代、各个文明或国家政治制度的建立、发展和演变，并以史为鉴，思考当前重点国家政治问题，努力

5、建设社会主义政治文明。基本线索:把握从古到今人类政治文明建设的历程，了解经历这一艰难曲折的历程所取得的成果是人类文明的重要组成部分，从而理解政治文明建设的重大意义。简介教学方法微观——坚持“五结合”读与思记与忆点与面历史与现实迁移与运用根据心理专家的试验证明，就大多数人来说，各种器官记忆的保持率是：①单靠口念，过一段时间后，只能记忆10%；②只靠耳听，过一段时间后，只能记忆20%；③光靠眼看，过一段时间后，只能记忆30%；④耳眼结合，能保持记忆50%；⑤如果边听边看，自己说，亲自动手写写划划，其记忆保持率可以达到90%。宏观——成功学习三部曲：预习（

6、划书、资料收集、质疑）听课（听、思、记）复习（课前+课后5分钟）成功教学的关键——落实课前：问题展示划书质疑问题课中：问题解决资料展示知识体系课后：带着问题去复习历史分期古代史近代史现代史中国原始社会奴隶社会封建社会170万年前——公元前2070年公元前2070年——公元前221年夏商周公元前221年——1840年秦——清前期中国世界1840年——1949半殖民地半封建社会新航路开辟——十月革命资本主义形成和发展阶段中国世界1949——社会主义制度的确立和发展1917——资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展古代朝代歌夏商与西周,东周分两段;春秋和战国,

7、一统秦两汉;三分魏蜀吴,二晋前后延;南北朝并立,隋唐五代传;宋元明清后,皇朝至此完回望历史，我们有感动，也有遗憾。我们会在感动中坚守我们的责任，更在遗憾中创新我们的思维……。展望2014，有各位同学的执学，有各位教师的挚爱，相信2014年的6月不仅仅是收获，还有一幕一幕让人回味的精彩瞬间……相逢是首歌歌中有你和我谢谢