语文人教版三年级上册《丰富我们的课余生活》

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1、《丰富我们的课余生活》教学设计周庄中心小学崔红霞知识能力目标:通过本次活动，让学生在活动中养成珍惜时间的好习惯，让学生能够真正的了解并丰富自己的课余生活。过程与方法目标:以小组活动为主线,引导学生动脑、动口、动手，激发学生内部动力。情感态度目标:让学生能够感受从不同的课余生活中获得快乐。活动准备：课件、小组研究计划样表、小组研究计划表等活动重难点：让学生能够真正的了解并丰富自己的课余生活。课时安排：本次活动共分三个阶段：设计阶段、活动阶段、成果展示阶段。设计阶段为第一课时：指导学生归纳课余生活的类别，选择自己喜欢的课余生活

2、，制定出丰富自己课余生活计划；活动阶段在课下完成；成果展示阶段为第二课时：展示自己丰富的课余生活，记录别人有意义的课余生活，课下体验。第一课时的活动流程：　　（一）、谈话激趣导入新课师：同学们，我们学过的课文《金色的草地》苏联小朋友课余在草地上玩蒲公英，并发现草地变成金色的原因；《爬天都峰》小朋友课余跟随爸爸爬天都峰；《槐乡的孩子》小朋友课余割槐米挣学费；还有这些小朋友们是这样安排他们的课余生活的（课件配以图片展示课余生活丰富多彩）。你们看，他们的课余生活丰富多彩，那么你的课余生活都是什么呢？我们怎样才能也有一个丰富多彩的

3、课余生活呢？（二）、积极参与确立主题（1）、说说自己的课余生活。1、抽个别学生描述自己的课余生活。2、分组讨论，同桌相互把自己多彩的课余生活说给对方听。师小结：刚才同学们都谈了自己的课余生活，老师觉得你们的课余生活比较单调，那么这节课我们就来共同研究如何使我们的课余生活更加丰富多彩（板书课题）。（2）、交流有意义课余生活都有哪些。然后学生进行汇报整理，最后归为如下4类：（板书）A游戏娱乐活动B课余辅导训练C个人爱好D家务劳动(三)、展开活动制定计划（1）、划分小组，确立小组主题1、师：我们已经确定有四类课余生活，现在我们划

4、分小组分别研究这四类课余生活中那些更有意义？那些更适合我们同学们呢？怎样分组更有利于我们活动的开展呢？2、学生回答自己的想法并说出理由。3、学生根据自己喜欢的课余活动确立综合实践活动小组，并选择这个活动类别做为小组的活动主题。（2）、制定小组行动方案1、师：老师相信你们每个小组都已经选定了你们喜欢的研究主题。为了活动能顺利进行，每个小组需要制定一份周密的活动计划。（课件出示范表）2、学生在小组内讨论并填写《小组研究计划表》，制定出小组研究方案。3、各小组交流方案，同时提醒学生在别的小组交流的同时其他小组同学注意倾听，看他们

5、的方案还有那些的不足，那些值得自己小组借鉴，充实并修改自己小组的方案。结束语：师：计划已经形成，同学们从在开始就可以行动了，但在活动期间一定要注意安全、互相帮助。看哪一个小组能给老师一个惊喜，给大家一个惊喜，老师期待着同学们的好消息！板书设计：丰富我们的课余生活A、游戏娱乐活动B、课余辅导训练C、个人爱好D、家务劳动第二课时活动流程：(一)、围绕主题，谈话导入学习了《我们的民族小学》之后，有几个同学说，她们在课余也玩许多有趣的游戏：跳皮筋、踢毽子、跳房子等。学了《爬天都峰》，有的同学告诉我，他也喜欢爬山，爬山给他的课余生活

6、带来了许多乐趣。我想，你们根据本组制定的研究计划，围绕自己选定的主题，在组长的带领下也一定进行了有趣的、丰富多彩课余生活，今天我们来进行我们的成果展示。(二)、成果展示，顺势引导　师：哪个小组先进行展示？　1、谁能举例子说一说，你们课余生活都有哪些活动？　　各小组汇报：　　A、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包……　　B、课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道……　C、个人兴趣喜好，如：小书迷──买书、看书；小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家─

7、─天天练习钢琴、小提琴……　D、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生……　　2、说说你最喜爱的一项课余活动吧！　小组进行交流，说说自身觉得最有意思一次课余活动。　　（小组围绕相同话题，师生交际、生生交际，分享快乐。）　　师：刚才大家进行了激烈的交流，谈了自身最有意思的一次课余生活。现在，有我来做记者，即兴采访一下各位，让我们把最有趣的课余生活和大家一起分享。　　　（围绕兴趣话题，师生提问交际。）(三)、学习他人，课下体验　　师：刚才同学们介绍了自己的课余生活，也给他人留下深刻印象，同学们，你们也想有一个丰富多彩的课余

8、生活吗？1．多媒体出示影像，感受其他人课余生活的快乐。2．教师简单小结3、学生记下自己想要的课余生活，课下体验。