语文人教版三年级上册我的课余生活

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1、习作：我们的课余生活重庆市石柱土家族自治县悦崃镇小学蔡淑琼【教学目标】激发学生对说话有兴趣和自信心，能够做到语句比较通顺，表达比较完整。【教学重点】以“课余生活”为主题，培养学生的口语交际能力，写出完整、精彩的习作。【教学过程】一、品题导入1、齐读课题，找出关键词是什么？（课余、生活）　　2、这两个词分别是什么意思？　　3、（出示课件一）解释：“课余生活”就是上学读书以外的时间里发生的一些事情。　　（习作初就引导学生审题，培养学生在写作过程中审题的好习惯，避免学生作文时无从下手，让他们有所思，有所想。）　　4、举例：上学读书以外的时间包括哪些时候？在这些时间里，你做了哪些

2、事情？　　小结：课余生活的内容很丰富，我们大致可以归为这４类：　　（出示课件二：归类）　　１、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包……　　２、课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道……　　３、个人兴趣爱好，如：小书迷──买书、看书；小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……　　４、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生……　　二、自由交流1、三人一组进行交流，说说自己觉得最有意思一次课余活动。　（生小组自由交流，分享快乐。）　（围绕相同话题，师生交际、生生交际。）2、请大

3、家完成下面连线：　　（出示课件三）《金色的草地》辛勤劳动《爬天都峰》　　外出郊游《槐乡的孩子》游戏玩耍　　3、虽然三篇课文所写课余生活的内容有所不同，但他们却有一个很大的相同之处，请同学打开课本，把这三篇课文仔细地默看一遍，对比一下，它们的相同之处是什么？（生默读并思考。）　　（教材上的每一篇文章都是经过编者千挑万选而得来的，我们一定要充分利用，反复研读，温故而知新。）　　三、尝试讲述1、出示范文（出示课件四）　　我的课余生活──画画　　我们的课余生活丰富多彩，每个人都有自己的爱好，我的爱好是画画。每天写完作业，我就迫不及待地拿起妈妈给我买的彩笔，在空旷的白纸上画山、画树

4、、画房子、画人物……总之，画一切我所能看到的、想到的东西。　　有一次，我画了一幅名叫《学校游乐园》的画，里面的滑梯就像立体的荡秋千，仿佛浮在半空似的……妈妈看了，直夸我善于观察，画得惟妙惟肖。听了妈妈的话，我心里美滋滋的。还有一次，我正在画大树，可是我的绿色彩笔做了逃兵，就像人间蒸发了一样，害得我把房间翻了个底朝天也没找到，怎么办？忽然，我想起美术老师说过，黄色加蓝色等于绿色。于是我抱着试试看的心态把黄色和蓝色加在一起，果然变成了绿色。一会儿，一棵郁郁葱葱的大树便跃然纸上。　　在画画的过程中，我学到了课本上学不到的知识，同时也明白了一个真理──兴趣是最好的老师。（小组再交

5、流。）　　2、请同学们以小组为单位，深入细致的说一说自己的课余生活中最有趣、最难忘的一次经历，并说说自己的感受或收获。　　（全班交流：请２、３名同学发言，师相机补充。）　　四、初次写作1、我们先来欣赏一篇优秀作品──《学舞蹈》，看看小作者是怎样把自己的课余生活写得绘声绘色。（出示课件五）　　　　学舞蹈　　我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充满了快乐。　　记得第一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了，因为我最喜爱跳舞，也许这是女孩的天性吧！刚开始老师教的动作都非常简单，很容易就能学会，我感觉学舞蹈真轻松呀！慢慢地，学习的动作有了难度，有时一个动作练了好几遍也做不好，

6、我真有点想放弃，不学算了。老师仿佛看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信你一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心，加倍努力练习。就这样，在老师的耐心指导下，我做的动作离老师的要求越来越近了，还在小区演出中得了奖呢！　　学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。（出示课件六）　　2、先确定一下自己的作文题目，可以根据写作内容来确定题目，如：《看书》《学英语》等，也可以用概括的形式确定题目，如：《我的课余生活》《有趣的课余生活》等。题目自拟。（出示课件七）3、总结一下作文的开头、中间、结尾的写法。（出示课件八、九、

7、十）4、学生完成习作。　　五、修改作文　　１、自己检查修改。　　２、同桌相互修改。　　３、班级交流。六、誊写作文附；板书设计习作内容：我的课余生活写作要点：１、语句通顺　　　　　２、条理清晰　　　　　３、重点突出题目：自拟。例如：《看书》《学英语》《我的课余生活》《有趣的课余生活》等。