教师资格认定考试(全国)-教师资格认定考试教育学(中学)模拟题30

《教师资格认定考试(全国)-教师资格认定考试教育学(中学)模拟题30》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教师资格认定考试教育学（中学）模拟题30一、选择题丄、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）A.卢梭B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特2、在人的发展中起主导作用的因素是（）A・遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性3、在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（）A・斯巴达教育B.雅典教育C.教会学校D.实科教育4、、'因材施教〃的教育原则依据是人的身心发展的（）A.阶段性B.个别差异性C・顺序性D.不均衡性5、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C

2、.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律6、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度7、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）A・演示法B・实验法C.实习作业法D.练习法8、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）A.传统教育理论B.现代教育理论C・形式教育理论D.实质教育论9、在教学任务中处于基础地位的是（）A.发展学生的智力B・培养学生的能力C.传授基础知识

3、和基本技能D.形成学生科学世界观和道德品质10、着眼于当今教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育是（）A・高等教育B.素质教育C.职业教育D.特殊教育11＞学生道徳认识、道徳情感与道徳意志高度发展的合金，就构成了（）A.道德信念B.道德情操C.道德品质D.道德行为12、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组成形式是（A.特朗普制B.分组教学制C.班级授课制D.道尔顿制13、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）A.教育者B.受教育者C.教育措施D.

4、教育内容14、前苏联教育家马卡连柯提出的：''平行教育影响〃原则是指（）A.言行一致原则B.教育影响的一致性和连贯性原则C.理论联系实际原则D.再集中教育原则15、教师的教育机智充分表现了教师劳动的（）A.示范性B.连续性C.广泛性D.创造性二、名词解释16、教育（狭义）17、教育目的18、义务教育19、研究性学习三、简答题20、简述教育与生产力的关系。21、基础教育课程的改革要实现哪六个改变？22、什么是直观性教学原则？贯彻直观性原则的基本要求是什么？23、什么是陶冶法？运用陶冶法进行德育有何要求？四、论述题24、论述'、德育过

5、程是教师教导下学生能动的道德活动过程〃并联系一下实例来说明其中的一观点。五、案例分析题25、''差生〃的成绩我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：''你这次考的这么好，不是抄来的吧？〃听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身

6、了吗？问题：透过这个案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题？26、一次，我正在布置作业：、'每个生字写5遍〃。就听有个同学小声说：、、都会写了，还让写！〃我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了、'教师怎样留作业？〃的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦

7、差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。答案：一、选择题1>B［解析］斯宾塞著有《教育论》，他反对思辨，主张科学只是对经验事实的描写和记录。他运用实证的方法来研究知识的价值问题，认为直接保全自己的知识最有价值，其次是间接保全自己的知识，其他的知识价值次第下降。在教学方法方面，主张启发学生学习的自觉性，反对形式主义的教学。2^C［解析］教育是环境的一部分，是一种经过有目的地选择和提炼的特殊环境，这就决定了它的特殊作用，即在人的身心发展中起主导作用;（1）教育具有明确的目的性和方向性。（2）学校教育具有较强的计划性

8、和系统性。（3）学校教育具有高度的组织性；（4）教育可以激发和发展被教育者的潜能。（5）教育能对各种环境加以一定的控制和利用。3、C［解析］在欧洲，自从公元476年西罗马帝国灭亡，开始进人封建时代。封建统治阶级有僧侣封建主和世俗封建主两个阶层。为他