创业与创新讲座

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创新计划大赛创新论坛团队拓展训练综合创设创业与创新讲座图1培养模式系列教学管理规范教学管理控制培养方案与教学计划教学组织保障开放式工商管理专业建设指导委员会教学内容教学资料库教学手段课件支持四环合一教学模式探索教育环节创业学与创新讲座四位一体培训系统创业大赛创新论坛团队训练综合创设实践教育环节引进开发模拟训练系统实习体验、技能强化职业操守训练研究教育环节SRTP教师科研项目学术论文撰写研讨学习课堂教育环节问题导向式授课案例教学“三专”教学教学信息调查教师队伍建设与教学研究 图2学习力创新型工商管理专业人才实践力探索力研究力图3授课授课自学授课体验、创造为主的实践教学研学课程、教师课题为主的研究教育综合创设、创业大赛为主的探索教育职业操守训练起点：学生阶段终点：创新型人才图4 表1内容创业与创新讲座组织理论、市场营销理论、财务管理、人力资源管理、运作管理、采购与供应管理、创业学等综合创设我们将创设人（Person）创设过程（Process），创设产品（Product）创设压力（Pressure）这4P作为该创设教学的总体要求。人：要求学生在创设过程中保持较强的自主性、自我管理，自我实践，自我控制，充分发挥自身创造性潜能。过程：要求按照创设的流程指导框架运作，注重实践，体验创设过程，应用理论知识引导，不断完善综合创设过程。压力：营造创造性氛围，给创设者一定的压力。根据对综合创设产品的实践性导向评价，采用激励手段给予奖励，实现学生活力与能力的双重激活。而且将创设结果作为“市场营销”课程成绩评定的一部分，必将对学生形成一定的竞争压力。产品：分析学生综合创设的“产品”，聘请实业界精英对学生的工作成果进行解剖，全面评价学生的创造性水平，实现学生理论思维与管理实践的纠偏，完成其管理实践认知与技能的磨合，提高其创新的能力。团队拓展训练开发创新能力、沟通能力、团队协作能力、应变能力、学习能力、思维能力创新论坛弘扬创业精神、传播创业文化，从学生关心的创业问题出发，对企业管理机构的组织及其运作、人才聘用及培养机制、企业发展展望等内容进行深入的探讨。 创新计划竞赛在完成创新计划书的过程中，通过竞赛提供的系统培训以及学习、交流，全面地接受创业者所应具备的知识和智能体系；通过比赛，结识未来创业的合作伙伴；结识风险投资家、商界和法律界人士，并可以与媒体建立良好的联系；培养沟通能力、说服能力，增强创业的勇气、信心和能力。