整合实验复习的氨气复习设计

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1、整合实验复习的氨气复习设计一、近五年全国卷主要考查情况：（一）氨气的相关考查1、氨气的性质与检验：如2013年全国卷I卷第7题B选项用浓盐酸检验氨气等。2、氨水中的电离平衡问题：如2014年全国II卷第11题考查氨水稀释pH的变化等。3、NH/的间接定量测定：如2014年全国II卷第28题将NH＜转化为氨气后用过量已知浓度盐酸吸收，并用已知浓度NaOH溶液滴定过量盐酸，从而实现NHJ的定量测定。（二）气体综合实验考查：历年高考中关于气体的发生装置、净化装置、收集装置、尾气处理装置等都是考查的热点问题。如2011年全国卷以金属钙为原料制备CaH

2、2为素材、2014年全国II卷以氨的测定为素材、2015年全国I卷以草酸的分解及产物的探究为素材考查气体的发生装置、净化装置、收集装置、尾气处理装置等。近五年全国卷均考查了干燥剂的选择与使用等。二、本节课的复习意图及相关说明：本节课复习建立在以二维图进行氮及其化合物的系统复习基础之上，为氮及其化合物复习的第二部分，主要意图是融合原理、实验进行复习，特别是进行元素化合物复习与实验复习的整合，避免实验复习的专题化、独立化，是结合元素化合物复习化学实验。堂前准备：1、完成《备考指南系统用书》P34【学生活动2】，并根据已有知识找岀尽可能多的方法制备

3、氨气，写出反应方程式（另附纸完成）。2、看《备考指南系统用书》P78第三节气体的制备及综合实验第一部分实验室制备气体的常见装置。三、课堂活动及内容设计环节1、小组展示自己课前成果、并共同探究学生设计的方案的原理及可行性本环节主要内容：1、氨气制备常见方法探讨：①鞍盐+碱；②浓氨水；③鞍盐分解；④N2与出等2、相关方案的原理及可行性分析。（实施提示：木环节需要学牛提前结合《备考指南系统用书》P34【学生活动2】做好方案设计，课堂上结合平衡移动原理共同探讨方案的原理及可行性，特别是结合平衡移动原理分析浓氨水、2与出制备氨气的原理及条件选择。）环节

4、2、绘制或选择实验装置图并完成N&的性质实验木环节主要内容：结合《备考指南系统用书》P34【学生活动3],以氯化讓与熟石灰制备氨气为例画出实验装置图（同时迁移用浓氨水制备氨气等方法的装置选择），并选择净化装置、收集及检验装置、尾气处理装置（结合备考指南P78实验室制备气体的常见装置），并引导学生设计实验（或选择方法）完成N出的主要性质探究和验证。（实施提示：本环节根据学生层次，结合《备考指南》，可进行装置的选择或独立绘制或绘制与选择结合，同时在选择或绘制装置图时提问学生选择或绘制的依据，帮助学生理清仪器选择的思路一一根据实验目的、物质的性质、

5、实验的反应原理等进行选择）环节3、归纳小结制备气体常见装置及选择本环节主要内容：归纳制备气体常见装置：发生装置、净化装置、收集装置及尾气处理装置等及选择的依据（适应范围），渗透物质性质、反应原理等对装置选择的决定作用。（实施提示：木环节需结合《备考指南系统用书》P78第三节气体的制备及综合实验第一部分实验室制备气体的常见装置，引导学生思考并归纳常见装置及选择方法。）四、练习题1.以下有关氨及鞍盐的叙述中，不正确的是（）A.钱态氮肥不能与碱性物质如草木灰混施用B.氨的喷泉实验体现了氨的溶解性和氧化性C.实验室里常用固体氯化钱与氢氧化钙反应制取少

6、量氨气D.氨具有述原性，一定条件下可与氧化性的物质如氧气发生反应2.如图利用培养皿探究氨气的性质。实验时向NaOH固体上滴儿滴浓氨水，立即用另一表面皿扣在上面。下表屮对实验现象所做的解释正确的是（）浓盐酸-NaOH固体浓硫酸—湿润的红色石蕊试纸氯化物溶液y二二^干燥的红色石蕊试纸选项实验现象解释A浓盐酸附近产生白烟NH?与HC1反应生成了NHQ固体B浓硫酸附近无明显现象NH3与浓硫酸不发生反应C氯化物溶液中有白色沉淀该溶液一定是AlCb溶液D干燥的红色石蕊试纸不变色，湿润的红色石蕊试纸变蓝NH3是一种可溶性碱3.下列制备和收集气体的实验装置合

7、理的是（）4.（2013r东卷）在实验室中用浓盐酸与MnO2共热制Cl2并进行相关实验。下列收集6的正确装置是。A.B.C.5.（2015r东卷）用NH4CI和Ca（OH）2制备NH3,反应发生、气体收集和尾气处理装置依次为（2）按下图装置进行NH3性质实验。①先打开旋塞1,B瓶中的现象是,原因是，稳定后，关闭旋率②打开旋塞2,B瓶屮的现象是。150kPalOOkPa石蕊HCINH3水洛液6、（选做）已知NHs具有还原性，与灼热的CuO反应可生成两种单质。某学习小组用下列装置完成并验证该反应。（1）装置［的作用是，A试管屮的试剂为o（2）实验

8、时B中的现象是,反应的化学方程式为0（3）设计装置III的目的是：。（4）指出装置中不完善的地方（指出一处）: