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1、题II授新型HK11数质找1>2>3>点难、一弐二nnp■■帀H习预I-时间案复创情导新组活探新一设景入课二织动索知2分18分和的4,导数把分和数数，引些7IJ数数质各29弟这：i然质九只而3,然察数自示意A1下。,124观个个揭覘祕数出数1,生数儿，数合写因12学因这类合这学>5个/数虑寺"写，起、9oo痒法一个和方一贰的•么结数习方再3苗长表中说什的因停躺们牡加帕弑格并虫Q躺经数我。/、拼算表。别给数已因•，数2个形法将类分生各们找课册用6方乘,潜数学说学了节找别、正用察为类示一同握一习分个小再观分两点展说任现个出自格的「▼
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3、习题组织学生进行练习独立完成练习全班进行交流和汇报一个合数，至少有3个因数1既不是质数，也不是合数在1、2、3、4、5……除了质数就是合数你冇什么收获？2分巩固练习四、质疑总结找质数板书设计质数：只有1和它本身两个因数的数合数：除了1和它木身以外，还有别的因数的数1既不是质数，也不是合数预习探究活动作业必做能力找质数选做能力聪明屋课后丿乂思这节课对教材做了一下改动，没有采用教材的摆长方形的方法去找质数，而是在学生学过找因数的基础上，通过找出几个数的因数，再观察因数的个数，引岀了质数和合数的概念，这样既体现了学生探究学习的意图，又
4、节省了不少的时间表II型HK11选筛Z*数质的内以001X出找法•Z观生学培法•Z筛用点难、nnr■■学教帀备准H习预I-时间案复复一旧习分517H导知质是数761X89,7£IX■A新入?数z*xz(冇数质9474572课1/2z(x有数合数质屮有是数7z(?数数合有173z(x7/<组二数奇有舌、丫织187探新动索分?数合是••空填•11知辭个17夭/(O题1X第12以所是数)//(果筛筛果」结铠习”练结生学法学向法进展教担固质总习、/巩练四疑结15分2分1,4,7,9,11,15,47,49,72
5、中质数有()合数有()奇数冇()1・填空：因为12的因数有()个，所以12是()数・1的因数冇()个，所以1()。1-20中质数有()个，合数有()个・两个连续自然数都是合数的有(除了23两个质数外，其余的质数都分布在那些列表中？为什么都分布在这两列中？尝试把表扩大到90o出示练习题组织学生完成练习题尝试探究回答问题独立完成练习题金班交流汇报板书设计探究活动2.3.5.7.11.13.17.19作业预习练习一必做能力7页3题4题选做能力6页聪明屋课后反思本课介绍了筛法找100以内的质数，明白100以内的质数表是怎样形成的，通过学
6、生的自主的操作，明白了这一点。同时用口诀进行记忆，学生的兴致很高，而且也能记住，效果很好，但是对于一些较难的数学生掌握述不是很好，例如91等，还要加强练习。课题练习一课型练习教学冃标1・通过练习使学生进一步理解倍数、因数、质数、合数、等概念。2.通过练习使学生较熟练掌握判断质数合数的方法，会求一个数的倍数。能提高学生应用知识和解决实际问题的能力。3.对数学的学习有信心。重、难点进一步理解倍数、因数、质数、合数、等概念教学准备教师课件学生完成练习题环节时间教学内容教师行为设计学生行为设计复案一基本练习5分1.一个数的最小因数是什么
7、？最大呢？2.一个数的最小倍数是什么？最大呢？3.说一说253的倍数的特征？4.说一说同时是25倍数的特征？5.什么是奇数？什么是偶数？6.什么是质数？什么是合数？出示问题让学生说一个数字，通过这段时间的学习，你都知道关于这个数字的哪些内容？组织学生进行练习学生思考举手回答回忆旧知1、通过基本练习，复习与本课相关的概念。2、巩固练习时，学生先£1己尝试运用所学知识解决问题，再小组内进行交流。3、小组内解决不了的问题，全班共同探讨。4、教师插入拓展练习，提高学生思维的灵活性。专练二项习33分全的5110内数以能00奇11丈口954
8、数V/V/06、7—51242121±、、CO54CRoK37.2cyJ、Jz数数合偶数数奇质猜练一媲题猜第用5”应F4纫5.习质总三疑结分2结总疑质一习练数偶数合数质数奇习预三-页O11力能二页O■"力匕匕厶冃习练r一111>-一O习练强加要述而方度程练熟在
