人教版《道德与法治》七年级下册：42情绪的管理教学案无答案

《人教版《道德与法治》七年级下册：42情绪的管理教学案无答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、情绪的管理教学目标知识与技能：懂得不良情绪是可以调控的，掌握情绪调控的一些有效方法。过程与方法：逐步掌握一些情绪调控的有效方法，培养自我调适、自我控制的能力，能够较理智地调控自己的情绪。情感、态度和价值观：使学生充分认识到调控好自己的情绪对于个人行为和活活的重要性。自觉掌握一些有效的调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪；有意识地加强情绪品质的修养,保持积极怎观、向上的情绪状态。重点情绪是可以调控的。难点宣泄情绪需要注意的问题。课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课让学生讲述自己是如何调节自己冲动时情绪来导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣

2、。二、展示学习目标1.懂得不良情绪是可以调控的，常握情绪调控的一些有效方法。2.逐步掌握一些情绪调控的有效方法，培养自我调适、自我控制的能力，能够较理智地调控自己的情绪。3.使学生充分认识到调控好自己的情绪对于个人行为和活活的重要性。学习重点：情绪是可以调控的。学习难点：宣泄情绪需要注意的问题。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然示教师进行重要知识点进行讲解强调。1.权利义务相统一1•情绪的表达（1）人与人之间的情绪会。即使没有语言的交流,…个人的表情、声调、姿态和动作所表达的

3、情绪，也会周围的人。情绪的表达不仅与自己的有关，而且关乎。（2）在人际交往中，我们需要口C的情绪，它们，并学会以表达出来。适度的负面情绪，可以帮助我们适应，但地处于负面情绪状态，则可能我们的身心健康。2•情绪的调节（1）保持积极的，喜悦和快乐，让我们的青春牛活。（2）适度的负面情绪，可以帮助我们适应，但地处于负面情绪状态，则可能我们的身心健康。（3）学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发牛…定的，有助于我们更好地。学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。四、合作学习学生先讨论，后讲解。1•调节情绪的方法有哪些？①

4、改变认知评价；②转移注意；③合理宣泄；④放松训练。2.学会运用情绪调节方法的意义（作用）?①有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。②可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。3•愤怒的管理方法有哪些？①与信赖的长者交流。②自我提醒。③运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式。④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。⑤与-封彳口。4•如何安慰他人？①为他人做些体贴的事。②做…个耐心的听众。③设身处地，向他表示理解。④帮助他转移注意。小组讨论探究培养学生合作学习，分享智慧的能力。五、课堂小结情绪的管理1•情绪的表达2•情绪的调节思考、归纳、总结通过设计板书，培养学生

5、的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固复习完成配套练习相应习题。进一步加强对知识的记忆及理解。