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《【新部编版】五年级上册语文第一单元：习作：我的心爱之物 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
新部编版四年级上册语文 课题我的心爱之物 课型习作 授课时间1课时 教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法,围绕自己的心爱之物去写习作.2办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和图片,引导学生之间互相分享交流.教学重点能写清楚心爱之物的外形,得到心爱之物的过程,以及成为自己心爱之物的原因.教学难点能结合本单元课文的写法去写习作.教具准备课件.教学设计设计意图导入（ ）分钟一、创设情境我们每个人都有自己特别钟爱的东西,你的心爱之物是什么呢？是生日时爸爸送的玩具熊,还是妈妈送的小白兔？是爷爷奖励你的旱冰鞋,还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣？……今天,我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的.现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧. 【设计意图：创设情境,有利于引发学生的思考,让学生们尽快搜集写作的对象及材料.】 新部编版四年级上册语文新课教学（ ）分钟二、审题指导（出示课件2）1.读题目,你都了解到了什么？（板书：心爱之物）2.你认为这次习作的重点应在什么上下功夫？（板书：心爱之物的外形心爱之物得到的过程我和心爱之物之间发生的事）三、组织材料.（出示课件3,4）1.想想什么是自己的心爱之物,是什么原因让你对它产生这样的感情.按要求准备.要求：（1）说一说它是什么.（2）说一说你的心爱之物是什么样子的,你和它之间发生过怎样动人的故事.2.汇报自己的选材.（1）请习作较好的同学先汇报,其他同学认真听,根据自己的理解进行较为客观的评价.（2）再请中等和有一定困难的学生进行汇报.同学和老师之间进行及时评价,友善地提出不足之处.四、突破难点（出示课件5）1.刚才我们已经说过,要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事.怎样把这些写下来,形成一篇文章呢？2.就刚才同学们的故事,大家提出修改方案.小组进行讨论,汇报讨论结果3.教师总结：描写心爱之物样子的时候,我们要抓住它的外形特点进行描写；简要介绍得到它的过程；详细介绍你们之间发生的故事.（板书设计：心爱之物得到的过程（略写）我和心爱之物之间发生的事（详写））五、动笔练习（出示课件6）【设计意图：审题指导这个环节能让学生很快了解题目,把握写作重点.】【设计意图：通过具体指导,让学生明白写作对象及具体要求,同时,通过口述,锻炼学生的口语表达能力.】【设计意图：设计“突破难点”这一环节,除了有利于学生写作之外,还能锻炼学生修改文章的能力,让学生写的文章更加生动具体.】【设计意图：设计“动笔练习”这个环节,能让学生把理论运用到实践,提高学生的写作能力.】 新部编版四年级上册语文根据你刚才的材料进行写作练习,注意要把过程写得生动具体.课堂小结及拓展延伸（ ）分钟六、小结：（出示课件7）这节习作课,我们学习了写“我的心爱之物”这样的文章,我们在介绍自己的心爱之物的时候,要抓住特点,详略得当,做到中心突出,感情真挚. 板书内容【板书设计】心爱之物的外形我的心爱之物心爱之物得到的过程（略写）我和心爱之物之间发生的事（详写）教学反思 习作教学一直是教学中的难点,如何才能让学生写好一篇文章,这是值得我深思的问题.在这节课的教学中,我总结了自己的优缺点：1.在这节课中,我抓住习作题目,让学生深入了解题目,明确写作目的,在写作中做到有的放矢.2.在这节课的教学中,我充分照顾到不同程度的学生的情况,通过设置“组织材料”“突破难点”“动笔练习”这些环节,让不同程度的学生有物可写,有据可依,从而达到预期目的.3.教学中还存在一些不足之处,比如,没能及时把握不同学生的写作情况,没能对学生的作品做出及时评价,希望在今后的工作中改进.
