《关于传播与传播学》PPT课件

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1、第一讲传播与传播过程关于传播的初步解释传播学的形成与发展关于传播研究的范式和模式关于communication的初步解释沟通传递交通通讯与大众传播传播学形成的历史背景战争宣传商业发展民主选举相关学科的发展CommunicationstudiesWhenwestudycommunication,therefore,westudypeople—relatingtooneanotherandtotheirgroups,organizations,andsocieties;influencingoneanother;beinginfluenced;info

2、rmingandbeinginformed;teachingandbeingtaught;entertainingandbeingentertained.Tounderstandhumancommunicationwemustunderstandhowpeoplerelatetooneanother.我们研究传播时，我们也研究人——研究人与人的关系以及与他们所属的群体、组织和社会的关系；研究他们怎样相互影响；受影响；告知和被告知；教授和被教授；娱乐他人和被娱乐。要了解人类传播，我们必须了解人是怎样相互建立起联系的。WilburSchramm：《传播

3、学概论》Communicationscience传播学通过发展可检验的理论，包括合乎规律的概括，以解释与符号及符号体系的产生、处理过程及其效果相关的现象)(Berger&Chaffee:1987Handbookofcommunicationscience)有关传播研究的范式(paradigm)和模式（model）传递范式（transmissionparadigm）内向范式（intrapersonalparadigm）社会范式（Socialparadigm）符号互动范式(symbolicinteraction)系统理论(systemtheorypar

4、adigm)有关传播定义的主要范式(paradigm)传递范式（transmissionparadigm）“传播是从发出者到接收者的讯息传递过程或行为，讯息通过渠道传输，受到噪音干扰，被发出和被接收。对传播过程的研究要包括讯息的发出与接收。与传递范式相关的若干模式亚里士多德模式：A------message------>B拉斯维尔（Lasswell）的5W模式WHO(控制分析)saysWHAT(内容分析)throughWHICHCHANNEL(媒介分析)toWHOM(受众分析)withWHATEFFECTS(效果分析)香农－韦弗模式(Shannon

5、—WeaverModel)有关传播定义的主要范式(paradigm)符号互动范式(symbolicinteraction)“传播是借助于符号化讯息而进行的互动。相互依赖的人们相互期待和相互影响，参与者彼此创造和共享信息以达到共同的理解。实际上，传播在传递内容的同时也传递着关系信息。这两者的相互作用使人们在不同情境(context)和不同关系下有不同的行为。奥斯古德－施拉姆的循环模式(Osgood-Schrammmodel)LarryBarker’sModel3.传播过程中的若干要素信源（source）编码者与解码者（encoderanddecode

6、r）讯息（message）渠道（channel）噪音（noiseorbarriers）反馈（feedback）情境（context）效果（effects）传播的内向范式（intrapersonalparadigm）传播是一个内向过程.人们无论接受外在或内在刺激，都要经过其人格、价值观、知识、信仰、和态度的过滤，从而使它有意义。传播的社会范式（Socialparadigm）社会中的群体关系以及这种关系的方式会影响传播。施拉姆的大众传播模式传播的系统理论范式系统就是由一些相互依赖的部分所构成的目标导向的行为体，传播这些行为体把输入转化为输出的过程。任何

7、系统的存在和行为都深受其次系统的特定功能的表现的影响，同时也受自身在一个更大的系统中的功能角色的影响，因为它不过是一个更大的系统的部分而已。（整体性、结构性）内向传播，二人间传播，小群体传播，组织传播，大众传播赖利夫妇的系统模式传播的基本特性过程性：无始无终，循环往复，不断变化，持续发展，过程中各部分相互作用，彼此影响符号互动性：借助于符号而相互作用，在互动中实现意义的共创与共享社会关系性：通过传播，人们建立并保持社会关系。社会系统性：在社会传播系统中存在各个不同层次的传播体系。传播种种有意与无意正式与非正式语言与非语言口头与书面动物传播内向传播（

8、Intrapersonalcommunication）人际传播小群体传播组织传播大众传播网络传播推荐阅读：威尔伯·施拉姆：