《冯德全早教方案》1_1.5岁培养方案

《《冯德全早教方案》1_1.5岁培养方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、........1-1.5岁培养方案   ·智慧妈妈提示　　这个年龄段的宝宝，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动，进一步锻炼下肢肌肉的力量；提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。·1岁～1岁半宝宝发展目标  ·1岁~1岁半宝宝语言活动目标·1岁半宝宝语言游戏：玩电话  ·1岁半宝宝语言游戏：看布书.专业学习资料.........·1岁~1岁半宝宝常识活动目标  ·1岁半宝宝常识游戏：哭哭笑笑·1岁半宝宝计算活动目标  ·1岁半宝宝计算活动：分东西1岁～1岁半宝宝发展目标　　1岁～1岁半宝宝

2、发展目标　　1.行走平稳，乐意追逐跑。　　2.能借助辅助物上台阶，会踢静止的球。　　3.乐意操作小体积的物品，愿意用手挖空物品。　　4.会连接或搭积木。　　5.生活自理能力明显提高，会脱鞋袜。　　6.初步萌发与小伙伴交往的兴趣，会表达自己的喜怒哀乐。　　7.能听懂指令性语言，从学说一个单字发展到会发叠音，再到用简单的单句与人交谈。　　8.好奇心、求知欲增强。　　9.能准确地将圆形、方形放入模板。　　10.对汉字、读书产生浓烈的兴趣，喜欢听儿歌、讲故事。　　11.会背诵数字1～10，会认一两种几何图形。　　智慧妈妈提示　　1.

3、这个年龄段的宝宝，需要进一步锻炼下肢肌肉的力量，为此，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动。　　2.提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。　　3.在日常生活中不失时机地训练宝宝独立生活的能力，如正确使用小勺，脱背心、鞋、袜等。　　4.要经常为宝宝提供与他人交往的机会，鼓励宝宝大胆与人交往。　　5..专业学习资料.........结合生活环境与大自然环境让宝宝认识颜色。　　6.运用“环境濡染法”“表情识字法”“动作识字法”“阅读识字法”等，教宝宝认识150个左右的汉字。 1岁~1岁半宝宝语言活

4、动目标　　(1)能安静、专注地听家长讲故事。　　(2)在反复倾听的基础上，能接儿歌末尾一两个字。　　(3)会说出自己的名字，会对家长的问话做出简单的应答。　　(4)会说出家庭所有成员的称谓。　　(5)会说出至少10个单词，如“抱”“吃”“不”等。会发叠音，说简单的句子。　　(6)能模仿动物的叫声，如：小猫“喵喵”，小鸡“叽叽”。　　(7)识字：电话、Hello、你好、早、好、嘴巴、鸡蛋、小鸟、飞、天、蜡笔、鸭梨、橘子、家、碗、盘、春晓、笑、哭、鹅。 1岁半宝宝语言游戏：玩电话　　1.玩电话　　目的　　鼓励宝宝尝试用语言进行表

5、达。　　准备　　玩具手机，玩具电话，字卡“电话”。　　智慧妈妈教你玩　　(1)在场地上散放着各种玩具电话，鼓励宝宝玩玩、看看，并模仿成人的动作，如：拨号，拿起话筒说“喂喂”，反复将话筒拿起、挂好。　　(2)让宝宝摆弄手机，听声音。宝宝摆弄几分钟后，妈妈可用自己的手机与宝宝对话，鼓励宝宝说“喂”“Hello”“爸爸”“妈妈”。还可鼓.专业学习资料.........励宝宝给家人打电话，说“爷爷”“奶奶”“婆婆”“好”“宝宝”“再见”等。对月龄较大的宝宝，交流的内容可更丰富些。　　(3)识字：电话。　　建议　　在家中，要经常给宝宝

6、接听电话的机会，鼓励宝宝对着电话说“Hello”“你好”。　　2.Hello,你好！　　目的　　(1)引导宝宝理解“Hello”的中文意思，学会用“Hello”与别人打招呼。　　(2)熟悉音乐，能在家长的帮助下随着音乐做挥手、拍手的动作。　　准备　　小猴、小兔、小熊、小猫等动物手偶(套在手上的人或动物形象)或玩具，字卡“Hello”“你好”。　　智慧妈妈教你玩　　(1)妈妈套上小猴手偶与宝宝打招呼：“Hello，你好！”并代替宝宝或鼓励宝宝说：“Hello，你好，小猴！”　　(2)依次换上其他手偶，用“Hello”与宝宝打招

7、呼，并不断地引导宝宝边挥手边说。　　(3)妈妈两只手都套上手偶，随着音乐让宝宝模仿挥手、拍手、摇头的动作。　　(4)识字：Hello、你好。　　建议　　在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用“Hello，你好”打招呼。　　3.有礼貌　　目的　　(1)让宝宝学会问“早”和“好”。　　(2)让宝宝学会握手的动作。　　准备.专业学习资料.........　　画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片，小鸡、小鸭手偶，字卡“早”“好”。　　智慧妈妈教你玩　　(1)妈妈出示小鸡、小鸭手偶，让它们互相问“早”和“好”，然后对

8、宝宝说：“宝宝看，小鸡、小鸭真有礼貌呀，宝宝你有礼貌吗？”让宝宝懂得见面时互相问好，这样才有礼貌。　　(2)妈妈拿出画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片，引导宝宝向他们问“早”和“好”。　　(3)妈妈教宝宝说儿歌，指导宝宝接字“早”“好”“貌”。　　(4)妈妈拉着宝宝向家庭成员逐一问“早”和“