Unit7说课稿

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1、Unit7It’sadog说课稿一、说教材 （1）教学目标 a、知识与能力目标：掌握并巩固颜色词汇blue , yellow , green , black ,以及本课新词cow，dog, cat, duck;并且能运用It’s a+dog/cat句型，会吟唱chant和song. b、过程与方法目标：培养学生观察能力，表达能力，以及学习英语的兴趣。 c、情感态度与价值观目标：培养学生对美术、音乐的欣赏，以及合作的精神。 （2）教学重点与难点：本课的重点与难点是It’s a +动物名词。用颜色描述事物（本课功能项目）。 （3）运

2、用任务： a、组织学生找找水彩笔中学过的颜色。 b、分小组寻找教室以及周围的颜色哪些是我们学过的。 c、游戏教学颜色并让学生确认颜色。 d、小组比赛chant和song。 （4）教具准备：录音机、磁带、挂图、面具、stickers. 二、说教法 有道是：“教学有法，而无定法。”说的是教学方法的多样性、发展性。教师在教学过程中可根据学生的年龄特点，掌握知识的水平以及教学任务的具体情况，选用合适的教学方法。心里学家认为：“语言是个体与环境的相互作用，尤其是在人们的语言交流中发展起来的。”这说明了语言环境的重要性。语言是离不开情景与实

3、践的，再者“兴趣是最好的老师。” 根据以上的理念指导，我主要采用以下教学法 1、情景教学法 在教学本课时，设置一个语言情景，让学生对本课要上的内容有个大体了解。我主要出示Unit 2的挂图，引导学生观察并先描述图中事物的颜色。 2、交际法 让学生之间互相描述自己身边的事物并进行与同伴交流。 3、愉快教学法 在教学chant和song时，我积极并热情有节奏的教学生读 chant。在教学song时，培养学生对音乐的欣赏。 三、说学法 古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”在教学过程中，教师不仅要教给学生知识，更重要的是要教学生学会学习

4、，使学生从学会到会学到乐学，培养学生积极、主动、探究的学习态度。在本课的教学中我主要引导学生仔细观察，善于表达，自己动脑的学习方式来教会他们学习。由于三年级学生初学英语，所以老师要耐心地引导，以便学生更好地掌握知识。 四、说教学程序 教学程序是教学内容与培养技能和情感的主要环节。在教学程序部分我主要遵循的教学原则是：学生为主体，老师为主导，训练为主线，学生的思维为核心，能力为目标。所以教学程序我是这样设计的。 1、热身复习 （1）组织学生与老师问好，活跃课堂气氛同时创设了情境。 （2）复习Unit 6的语汇及内容，巩固并引出新知

5、。 2、任务呈现及课文导入 出示挂图并引导学生观察图片颜色教师描述图片。3、任务教学①放录音让学生模仿说，训练听、说的能力。放音的同时让学生跟读，教师及时纠正发音。 ②分组比赛朗读Part l的句型，评出最佳小组。再抽查个别学生的朗读情况，给予表扬。③组织学生找水彩笔中我们学过的颜色。谁找最快的教师应及时作出评价。（培养学生积极思维，积极参与的能力。）④分组寻找教室周围的颜色，评出最佳小组。（注重过程性评价，激发学生的学习兴趣。⑤游戏教学并巩固颜色词汇及句型It’s a＋颜色＋名词。教师出示面具请学生参与活动，让其他学生用It’

6、s a…描述面具。⑥教学chant和song,师：声情并茂。生：有节奏有感情地学习。再以小组比赛chant和song增强学生的合作意识与集体感。（评出最佳小组）教者：李珂2014年11月