第16次集体备课记录.doc

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1、第16次集体备课记录时间月日地点二年级办公室主持人钮添美参加对象施卫华钮添美陆剑宇1.总结和交流上周的教学困惑和经验《水乡歌》对于“白帆片片像云朵”的指导，我就让学生观察课文插图进行想象，帮助学生进入诗歌的境界。通过生动的语言、图画，再现与课文有关的情景，使学生再现表象，形成新表现，产生各种不同的情感体验，产生强烈的愿望去阅读课文。教学《云房子》第二自然段要求学生想象云房子的形状时，课前我曾担心过：云朵看上去一团团的，二年级的学生能想象出什么形状呢?是不是该画一些具体事物形状的云让他们观察呢?课堂上，我组织引导学生：“小鸟们，咱们来当设计师，设计美丽的云

2、房子，好吗?学生一听到叫他们自己设计，开心极了，马上忙开了。有的同学说“他们有的像一花猫在洗脸，有的像一群小狗在赛跑，还有的像羊儿在吃青草，有的像摩托车，还有的像大卡车”……你们听，想象多丰富。所以，把学习的主动权还给学生，难题会迎刃而解的。2.商讨下周的教学整体要求、明确大致教学思路《夕阳真美》生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，课文共有5个自然段，语言生动形象，读来自然流畅。课文的插图形象地反映了课文内容，供学生观察，帮助他们理解课文。全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。先指导学生观察课文插图，说说图上有什么，然后朗读背诵课文，结合词语

3、认读生字。结合生活实际，加深学生对课文的理解。《练习8》训练学生的说话写话的能力；能正确、美观地书写全包围结构的字；能正确、流利地朗读、背诵成语和两副春联；口语交际：我打算这样过寒假。师生合作完成，每一练习题，先让学生读通题意，再让学生通过讨论、交流，老师随时点拨。3.落实下周的交流课主讲教师和上课时间钮添美月日4.分工落实制作或收集下双周所需教、学具钮添美生字词卡片、挂图、小黑板等5.讨论2－3课时的重点课时教学环节（后附主备人教案及成员讨论意见）