第4次集体备课记录.doc

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1、第4次集体备课记录时间月日地点二年级办公室主持人钮添美参加对象1.总结和交流上周的教学困惑和经验低年级的阅读教学将“读”贯穿始终，让学生进行多种形式的朗读、鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，引导学生在读中感悟，读中体验，达到以读激情，以读悟情，以读代讲的教学目的。《再见了，北京!》教学经验：整体输入，拎出一条情感主线。细读词语，体会情感。教给方法，指导背诵。2.商讨下周的教学整体要求、明确大致教学思路《英英学古诗》通过英英和奶奶的一段对话，让学生不知不觉进人古诗的意境，学会《静夜思》这首古诗。与此同时，学生又学会了对话的语言表达形式。学生通过古

2、诗的学习，能够积累知识，了体会古诗的韵味，了解古诗的诗意。通过学习古诗让学生学会自学。《乡下孩子》是一首反映农村孩子童年生活的诗歌，语言洗练而有童趣，意境清新活泼。读起来如沐阳光，如嗅青草野花气息，如闻童声笑语，悦目赏心。学生通过儿歌的学习能够体会到乡下孩子的快乐，语言的可爱。通过读一读、想一想，感受乡下生活的美。练习2：背会《汉语拼音字母表》，记住字母的大写和小写。照样子练习写左右结构的字。熟记4条成语和《三字经》摘句。观察秋天的变化，动手画画或写句子交流。学习使用礼貌语言，会向别人有礼貌地提出自己的要求。让学生利用自己喜欢的方式进行学习。3.落

3、实下周的交流课主讲教师和上课时间钮添美月日4.分工落实制作或收集下双周所需教、学具钮添美生字词卡片、挂图、小黑板等5.讨论2－3课时的重点课时教学环节（后附主备人教案及成员讨论意见）