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时间:2020-02-27
《语文人教版三年级下册4. 珍珠泉 教学设计 .doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学校柳泉中心小学年级三年级学科语文教师张飞燕课型讲读课课题4珍珠泉课时1时间教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱家乡的感情。3、体会抓特点表述景物的方法。4、积累课文优美的语言。重难点及突破方法1、了解珍珠泉的美丽,体会作者表达的思想感情。2、体会抓特点表述景物的方法。学法指导凡是学生能看懂、能学会的,鼓励学生去看、去学,绝不多讲;凡是学生自己能探索出结论的,就激励学生自己探索,绝不多操心;凡是学生自己能做到的,就放手让他们自己去做,绝不代劳;凡是学生自己能说的,就引导学生说,绝不多讲。教学指导1、合理运用多媒体帮助开展语文教学2、学生通过合作学习
2、达到学习目的3、鼓励学生敢于质疑,培养学生创新意识教学学具多媒体课件板书设计4、珍珠泉深绿清澈冒泡美热爱教学设计修改一、资料导入,揭示课题1、全班交流课前搜集的关于泉水的资料。2、同学们介绍了那么多泉水,它们各有特点,真是令人惊叹。现在,我们要一起去一个美丽的地方。板书课题:珍珠泉3、学生齐读课题。想知道这是一眼什么样的泉吗?让我们跟随作者去欣赏它的美丽身影吧!二、初读课文,感受美1、请同学们用自己喜欢的方式读课文,完成两个要求:(1)把课文读正确、读通顺。(2)对照拼音读准“镶嵌、青苔、蕨草”等词语。2、说说珍珠泉给你的印象。(珍珠泉太美了。)(1)请同学们仔细观察课文插图,说说它哪里
3、美?师:同学们观察的很仔细,说的也具体。谁能看着画面,把课文里的这句话读好。生:读三、研读探究,体验美1、四人小组轮读课文,画出喜欢的优美语句,探讨珍珠泉的水有什么特点。小组讨论,派代表在全班交流,师引导梳理,珍珠泉的特点:深绿、清澈、冒泡2、课文是怎样描写泉水特点的?抓住重点句段品读感悟。(1)生交流汇报。找句子,感情读,谈体会。四、回归全文,领悟课文记叙顺序1、是的,珍珠泉确实很美!因为它有(指板书)深绿、清澈、冒泡的水。下面,让我们再去感受一下珍珠泉的美,感受作者对家乡的热爱。(1)生配乐朗读。师板书(美、热爱)(2)真是太美了!所以,每当我来到珍珠泉边,我看到这样绿、深、清的水,
4、珍珠般的水泡,我就会情不自禁的说:(课件出示句子)“这就是美丽的珍珠泉。这就是我们村的珍珠泉!”(齐读)新课标第一网2、快速默读全文,思考作者是按怎样的顺序写珍珠泉的?五、拓展延伸同学们,这节课我们走进了珍珠泉,感受到了珍珠泉是那样的美。其实在我们的周围有许多这样美丽的地方。课件出示:课后资料袋中各种泉的图片。师:下课后,请同学们回去留心观察,把观察到的美丽景物按它们的特点记录下来,准备在口语交际课上交流教后记:
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