语文人教版四年级下册热爱生命教学设计.doc

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1、人教版四年级下册语文园地五口语交际《热爱生命》教学设计教学目标：1、引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移，讲述热爱生命的人物故事，深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。2、激发学生表达的欲望，培养和提高学生的口语交际能力，养成认真倾听的习惯。3、培养学生搜集和整理资料等动手及思维能力的同时，在了解热爱生命的事例中，学习其优秀品质。教学重点：鼓励学生勇于讲述热爱生命的人物故事，大胆发表自己的读书感受，做到语句通顺连贯，态度自然大方。教学难点：引导学生讲述热爱生命的人物故事，激发表达的欲望。课前准备

2、：1、搜集关于生命的名言警句。2、阅读有关热爱生命的感人故事。3、多媒体课件教学过程：一、复习导入1、学完了第五组课文，谁能最快说出这几篇课文的题目？2、这几篇课文是围绕什么主题去写的？（板书：热爱生命）3、哪篇课文最让你感动呢？请用2到3句话说出最让你感动的地方。（学生说出感动的人物故事，师随机用能体现人物品质的词语板书）小结过渡：无论是用心去感受春光的盲姑娘，无私奉献的祖孙三代，还是顽强生长的瓜苗，傲然挺立的小花，都让作者及我们感到生命的伟大。今天，我们就来探讨跟生命有关的话题。二、围绕主题交流1、自由读读口语交际要

3、求。2、用自己的话概括出本次交际的重点内容。3、明确交际要求：一说，二听，三评。4、关于热爱生命的故事，我们身边有这样的人吗？学生轻声练习讲述自己搜集的人物故事。5、同桌交流。（师巡堂指导，参与交流。）6、全班交流。（根据学生讲述的人物故事，提炼出故事人物体现热爱生命的词语随机板书；根据学生交流生成的情境适当补充有关热爱生命的事例。）小结过渡：在我们的交流中，一个个热爱生活，热爱生命的人物形象展现在我们面前，他们的精神品质鼓舞着我们。除了这些，一些伟人、名人说的话也让我们受益良多。三、深化交际内容1、读格言，谈感受。2、

4、课件出示4条格言，播放轻音乐，学生自由赏评。小结过渡：生命是美丽的，无论你是什么样的人，从事什么样的工作，只要你热爱生活，热爱生命，你的人生就是有意义的人生。3、欣赏舞蹈《千手观音》，老师激情解说。四、总结舞蹈结束了，但是对于生命的感悟并没有结束，在以后的日子里，让我们就像这21位聋哑姑娘一样，对艺术的追求永不停步，让生命绽放出异彩。板书设计：热爱生命用心感受忠于职守无私奉献救死扶伤奋力求生努力拼搏傲然挺立辛勤培育…………