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PEP四年级上册Unit3PartBLet'slearn教学设计协税镇中心小学偶利娟教材分析：本部分材料是借助Mike和Chenjie对话，介绍照片上同学的外貌特点。教学目标：1.听、说、认读短语longhairshorthairagreenbagblueglassesbrownshoes.2.听、说、认读句子Myfriendhasblueglasses.It’sWuYifan.Hisglassesareblue.教学重难点：1.重点：听、说、认读短语longhairshorthairagreenbagblueglasses、brownshoes.2.难点：glasses的发音；短语的灵活组合以及第一人称、单数第三人称的正确运用。教具准备：教学光盘、课件。教学过程：Step1:warming-up/review1.singasong2.复习三年级下册第三单元的表示形状的反义词。3.freetalkTalkaboutyourfriends.He’s...She’s...Step2:Presentation 1、借助前面的freetalk教师：Ihaveagoodfriend.She’stall.Shehaslonghair.ButIhaveshorthair.（指着自己的头发）从而引出longhair、shorthair小组间练习。2、Look!ThisisAmy.She’sourfriend.呈现Amy的图片。教师指着Amy的鞋子，领读shoes.Whatcolourisit?It’sbrown.引出brownshoes.课件上呈现不同颜色的鞋子，让学生试着颜色单词和shoes的组合。小组内互相说说彼此的鞋子。3、Look!ThisisWuYifan.He’sourfriend,too.呈现WuYifan的图片。教师指着WuYifan的眼镜，教读glasses.强调es的发音。Hisglassesareblue.强调blueglasses.4、指着班里某位同学的bag，agreenbag.小组内说说彼此的书包颜色。5、打开课本28页，让学生跟读短语。Step3:Practice1.课件出示学生熟悉的卡通人物图片，根据描述让学生猜猜人物。Step4:Homework用英语描述自己的一位朋友给家长听。板书设计：PartBLet'slearnlonghairagreenbagshorthairIhave…blueglassesShe/Hehas… brownshoes教学反思：小学英语四年级上册第三单元中，出现了单数第三人称的句型，在本课教学中，我采取了难点分散，以旧带新，词不离句的教学方法。使学生较轻松地掌握了所学知识。 我采取首先复习句型： 一、“have”的用法：自主说出以下句子。 1、I have a new pen. 2、I have long hair. 3、We have a new classroom. 4、We have short hair. 二、“has”的用法： 1、He（他）has (有)a new pen. 2、She(她)has (有)long hair. 3、He has a new story-book. 4、She has a new schoolbag. 5、He has short hair. 在这里讲解句子的主语：”he”和“she”是单数第三人称，再让学生比较”have”和“has”使用的区别。通过反复读句子，让学生自主发现说出主语的不同，使用”有“也不同。 再就是，我又进一步引导学生观察“have”和“has”在表示物主归属之外，还可以用来描写人物的外形。
