税率_教案1.doc.docx

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1、税率【教学目标】一、知识与技能1.使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，了解常见税种。2.能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。二、过程与方法经历计算应纳税额的过程，体会数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题能力。三、情感、态度与价值观1.体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用价值。2.培养学生初步的实践能力，并对学生进行爱国主义教育。【教学重难点】1.理解“纳税”、“税率”及其相关概念的含义，并会正确计算应纳税额。2.会正确计算应纳税额，灵活应用解决实际问题。【学情分析】1.知识基础方面。①学生上册刚学过的百分数（一）知识，对百分数已有一定的基础，总体上掌握得较好，而下

2、册百分数（二）中计算应纳税额是百分数应用的一种。所以应纳税额的计算学生比较易接受。②农村学生对纳税知识了解非常少，应做好课前充分准备。2.能力基础方面。学生总体上自学、实践解决问题能力较低，所以主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践。【教学过程】一、预习提纲：1.向家人了解纳税的知识，知道为什么要纳税，什么是税率，税额。2.邮寄一件价值200元的包裹，邮费按照5%计算的话，需要邮费多少元？3.50的30%是（）80的25%是（）36的2%是（）二、创设情境，引入新课1.同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更繁荣富强，人民生活更幸福美好，国家投入了大量的人力、财力和物力来进行建

3、设，你知道这些钱是哪来的呢？2.谁能来说说什么叫纳税？什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？这节课我们就来探究纳税的知识。5/5三、结合情境，探究新知1.理解“纳税、税率”的含义。（1）阅读资料，了解有关纳税的知识。（2）学生交流。（3）反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？A.什么是纳税？纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。B.什么人需要纳税？每个公民都有依法纳税的义务。C.税收有什么意义？税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。D.税收的主要种类有哪些？税收主要分为增值税、

4、消费税、营业税和个人所得税等。E.什么是应纳税额？缴纳的税款叫做应纳税额。F.什么是税率？应纳税额与各种收入（如销售额、营业额……）的比率叫做税率。应纳税额①各种收入×100％=税率②由公式①引出：应纳税额的计算公式。各种收入×税率=应纳税额（4）初步了解我国的税收政策我国的税收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根据国家规定，集体和个人都有依法纳税的义务。（5）说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少？并说出每个税率的含义。①海口晨光文具店2014年全年的销售额是40万元，按销售额的5％缴纳增值税2万元。5/5②海南宾馆2014年上半年营业额是800万元，按营业额的4％向国

5、家缴纳营业税32万元。2.结合实例，进一步理解概念，并解决问题。（1）基础巩固师：大家现在知道了怎样来计算应纳税额，下面我们来试试。一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？①读题，说说“营业额30万元”是指什么，“营业额的5%”是什么意思？营业税指什么？这里的“营业额30万元”是指收入额，5%就是指（税率：应缴纳营业税款占营业额的百分比）。营业税指应纳税额。②学生独立完成。③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：营业额×税率＝营业税。④辩识：加强对纳税的了解。[讨论]个体户小李认为，我辛辛苦苦赚来的钱不容易，我不纳税，纳

6、税是大企业、商家大老板的事。他说的对吗？[辨析]小李的说法是错的，他没有真正认识到纳税的意义，个人劳动获得的收入超过一定的金额也需要纳税。老师提示：税收的种类不同，税率也不同，税率也各不相同。每种税的税率是由国家财政部门规定的。个人薪金、其他收入都需要按照法律的规定缴纳个人所得税，纳税是每个公民应尽的义务，不要有纳税与我无关的错误想法。（2）知识延伸：个人所得税的求法李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税

7、率是所有月工资的3%吗？师：根据《税法》规定，2008年3月1日以后，个人月工资和薪金收入在2000元以上的部分纳税，而在2000元以下的部分不需要纳税，以保护广大工薪阶层和低收入家庭的日常生活支出。国债和教育储蓄的利息收入也不需要纳税。需要纳税的部分是按规定扣除不纳税部分的余额。5/5②学生独立解决问题。③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。四、课堂练习设