语文人教版六年级下册《中华第一龙》.doc

语文人教版六年级下册《中华第一龙》.doc

ID:49093635

大小:21.00 KB

页数:3页

时间:2020-02-28

语文人教版六年级下册《中华第一龙》.doc_第1页
语文人教版六年级下册《中华第一龙》.doc_第2页
语文人教版六年级下册《中华第一龙》.doc_第3页
资源描述:

《语文人教版六年级下册《中华第一龙》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《中华第一龙》教学设计教学目标:1、能借助工具书读准字音:濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目。2、有感情地朗读课文,理解词语,积累带龙的好词佳句。3、能了解中华第一龙的特点及被作为图腾的原由,了解龙的形成以及发展的过程。4、体会中华民族和龙的深厚情感,理解和感悟“龙”的象征意义。教学重点:了解“中华第一龙”的特征,理解中华民族对龙的情感,了解龙在中华文化的地位。教学难点体会龙作为图腾这一艺术形象的形成过程及象征意义。教学时间:1课时教学流程:自读——质疑——聚焦——讨论教学过程:第一环节:自读

2、(8分钟)一、创设情景,激发兴趣。1、出示“龙”的繁体字,及龙的图片,揭示课题同学们,认识这个字吗?这节课我们就从“龙”字开始说起。龙是我们中华民族的标志和象征,作为龙的子孙我们有必要去了解这古老的中国文化。今天我们一起去追寻龙的踪迹,学习《中华第一龙》。2、板书课题。3、生齐读课题,(这是中华的第一条龙,再读课题)评:同学们读出了第一的气势。二、根据要求自读课文。1、请用自己喜欢的方式初读课文,读准字音,读顺课文。2、请在不懂得地方(词句等)或想质疑的地方做上记号,准备提交全班同学思考讨论。3、

3、检查字词读音。濮阳粗犷蜥蜴游弋房椽举世瞩目第二环节:质疑(5分钟)(学生自由提出不懂问题,师生共同梳理出有价值的问题)第三环节:聚焦(2分钟)(1)中华第一龙是什么样子的?它有什么特点?(2)龙这种艺术形象是怎样形成的?第四环节:讨论(25分钟)三、深入学习1——4节,探究精髓。1、“中华第一龙”指的是哪一条龙?它有什么特点?哪位同学朗读第一自然段,同学们边听边思考。(1)特点:用贝壳砌成,造型粗犷,样子像蜥蜴,没有艳丽的色彩。出示图片,边看图片边解释说明,因为……所以……,考古学家称之为中华第一

4、龙。(2)别看他简单,但是却极其珍贵,它距离现在已经有五千多年了(时间:五千年前,地点:河南省濮阳市,原始社会的墓葬中发掘出来的)考古学家称它为“中华第一龙”。(出示图片)看着这张图,你理解了什么是粗犷吗?如果在5000年前,你看到这条龙,你还会用“粗犷”这个词来形容这条龙吗?你会怎么说? (3)看着这条五千年前的龙,你有什么感想呢?    (4)齐读第1自然段。(5)小结:信息丰富但叙述简洁明白,仅仅三句话百把字就把中华第一龙的特点说清楚了,这就是介绍说明性文章的语言特色。2、龙这种艺术形象是怎

5、样形成的?3、我们的祖先为何创造出这一形象——龙,并把龙作为我们中华民族的图腾呢?解释:图腾(标志、象征、希望)现在你能理解这个省略号的作用吗?谁能根据文中的内容再来说一说。我们的祖先希望他像——————————,像————————4、那么这种作为图腾的龙的艺术形象是怎样的呢?师:龙,既能在天上飞,水中游,路上走,无所不能,神通广大,这样的想象意味着龙是什么?师:这就是课文中所说的,万能之兽、万能之神。万能:无所不能。各种动物的优点集中到一起,具有十分神奇的力量,无所不能。(板书:万能之兽、万能之

6、神)师:你从这一艺术形象中体会到了什么?(想象力、创造力;理想、希望;中华民族历史悠久、文化灿烂。)小结:我们的祖先把吉祥和美好的东西全都集合在了龙的身上,就是我们名民族的希望和象征(齐接读)5、图腾它是一个民族的象征和希望。你还知道哪些国家的图腾?中国的图腾是龙,东欧许多国家都以鹰为标志,这是继承了罗马帝国的传统。罗马的古徽是母狼,后改为独首鹰,东罗马帝国成立后,又改为双首鹰。德国、美国、意大利为独首鹰,俄国(原始图腾为熊)、南斯拉夫为双首鹰。表示为东罗马帝国的继承人。波斯的国徽为猫,比利时、西

7、班牙、瑞士以狮为徽志。这些动物标志不是人们凭空想象出来的,它原于原始的图腾信仰。意大利——狐狸6、有感情地齐读第4自然段。四、品读第5、6自然段,深入体会。1、可见,龙在我们民族的心目中,可谓意义深远。他代表着吉祥,象征着神圣,又是力量的化身。从5千年前的原始社会至今,我们的生活中还处处可见龙。交流:在我们的生活中,有哪些龙的形象存在?(1)建筑物和生活用品以龙为装饰(吉祥、神圣)(2)舞龙(喜庆、力量)(3)“龙”词(赞颂、祝福)(4)歌词 (抒情、讴歌)2、这都说明了什么呢?探究第6自然段龙在

8、我们民族的心目中,代表着吉祥,象征着神圣,又是力量的化身。中华第一龙的发现,意义非凡,让我们齐读最后一个自然段。(播放伴奏《龙的传人》)五、拓展延伸,升华情感。  过渡:在歌曲《龙的传人》中,我们深切地感受到我们民族的壮志豪情,更见证了我们都是龙的传人。  1、同学们,如果将来有一天出国了,别人问我你是哪的人,你会怎么回答?如果再问你,中国人为什么是龙的传人呢?你如何回答。(龙是中国人的象征,所以我们是龙的传人。)  2、韩国和美国拍摄了一部电影叫做《龙的战争》,韩国似乎也要把龙算

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。