语文人教版三年级下册“的”、“地”、“得”的区分.docx

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1、“的”、“地”、“得”的区分教学目标“的”、“地”、“得”的区分和使用教学重点“的”、“地”、“得”的区分教学难点“的”、“地”、“得”的使用一、“的”：左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰；清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘；暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇；小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。二、“地”：左边土，右边也，地字站在动词前。认真地做操，专心地上课；大声地朗读，从容地走路；痛快地玩耍，用心地思考；勤奋地学习，辛勤地劳动。三、“得”：左边两人双人得，形容词前要用

2、得。兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢；青青竹子长得细，参天大树长得粗；清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚；欢乐时光过得快，考试题目出得难。四、我会区分蓝蓝（的）天空漫天（的）星星白白（的）云朵慢慢（地）游着快乐（地）旅行认真（地）思考跳（得）高唱（得）好打扫（得）干干净净五、我会填早晨（的）太阳升（得）好高。我高兴（地）背着我（的）书包去上学，出门后鸟儿欢快（地）叫着，路人愉快（地）笑着，远远（地）看见了学校（的）红旗，小伙伴们一个比一个跑（得）快，蹦（得）高。