从现在开始优秀教案.doc

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1、《从现在开始》教案教学目标1、认识9个生字，读准字音，认清字形。2、能正确、流利地朗读课文。学习课文第一自然段和最后一个自然段。3、会写“之、现、轮、期”4个字。教学重点、难点重点：认识9个生字。正确、流利地朗读课文。难点：体会文屮蕴涵的情趣和道理。懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教学准备：课件课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入1、同学们，今天老师要带大家到动物王国去参观参观。想去看看吗？（示课件：各动物画而）过渡：动物王国里有许多可爱的小动物，他们最喜欢跟学习认真，团结合作，肯动脑筋的小朋友交朋友。2、出示课题。齐读课题。二、

2、自读课文，检查字词1、请同学们自读课文，有不会认的字看每页书下的拼音，多读几遍。2、为了顺利到达动物王国，连闯三关（生自读，师巡视。）3、同桌互相读生字新词卡片，互相纠正字音。4、这些字去掉拼音你还能认吗？抽读生字卡片。9个“我会认”中生字。分男女，开火车等形式读。5、小朋友读得真好，看，路已经畅通无阻了。出示课件：已去掉障碍的路。三、再读课文，做到正确，流利《从现在开始》教案教学目标1、认识9个生字，读准字音，认清字形。2、能正确、流利地朗读课文。学习课文第一自然段和最后一个自然段。3、会写“之、现、轮、期”4个字。教学重点、难点重点：

3、认识9个生字。正确、流利地朗读课文。难点：体会文屮蕴涵的情趣和道理。懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教学准备：课件课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入1、同学们，今天老师要带大家到动物王国去参观参观。想去看看吗？（示课件：各动物画而）过渡：动物王国里有许多可爱的小动物，他们最喜欢跟学习认真，团结合作，肯动脑筋的小朋友交朋友。2、出示课题。齐读课题。二、自读课文，检查字词1、请同学们自读课文，有不会认的字看每页书下的拼音，多读几遍。2、为了顺利到达动物王国，连闯三关（生自读，师巡视。）3、同桌互相读生字新词卡片，互相纠正字音。4、这

4、些字去掉拼音你还能认吗？抽读生字卡片。9个“我会认”中生字。分男女，开火车等形式读。5、小朋友读得真好，看，路已经畅通无阻了。出示课件：已去掉障碍的路。三、再读课文，做到正确，流利过渡：生字大家都会读了。课文能读好吗？要求是读正确，流利二、品读课文1、同学们，你们知道森林里发生了一件大事吗，谁來替狮子大王宣布一下？（出示狮子的图）指生戴上头饰读第一段，指导：狮子大王是森林中至高无上的，威风凛凛，谁再试试？2、原來狮子想找一个动物来接替他做“万兽之王”，总共有儿个动物上任呢？请同学们口由朗读二三四段看看都是哪三个动物上任了。3、指牛:说，随

5、机贴图：猫头鹰、袋鼠、猴子。认识这三个动物吗？来，和他们打个招呼。4、这三个大王上任以后都是怎么做的呢？请你和同桌同学商量一下,划出他们上任后的句子。5、指生说，随机学习二、三、四段。（1）第二段：A、猫头鹰上任后是怎么做的？指生说说，读一读书上的句子。指生戴上头饰朗读，这个猫头鹰大王神气极了，我來采访一下你，为什么要这样读啊？（因为我当上大王，多了不起，大家都要听我的话。）师：呵！真够神气的。板书：神气。B、听了这个命令，各位小动物们，你们同意吗？和你周围的伙伴议论议论。大家你一言我一语说出口己的看法和心里话这样就叫做“议论纷纷”。C、

6、可是既然大王下了命令，我们就不得不服从，动物们，我们按照猫头鹰大王的命令来生活吧，师：白天，阳光明媚，秋风阵阵，花儿在微风中快乐地跳舞，可是森林中却听不见小鸟的歌唱，看不见小松鼠的上窜下跳，他们都在家里睡大觉，夜晚，到处…片漆黑，动物们却要干活了，我来采访一下，小鹿小鹿你想说什么，（难受极了）小兔子，你还挺得住吗？（我天天找不到东西吃，都快饿死了）大熊大熊你怎么变成大熊猫了？（困啊，天天晚上睡不好觉，这不，都长了熊猫眼了）生自由发挥。D.一天如此，两天如此，天天如此，大家真是“叫苦连天”啊。（2）笫三段A、一个星期总算是熬过去了，第二个大

7、王上任了。袋鼠大王又是怎么当的？动物们是什么反应呢？请你和同桌同学说…说。B、指生读第三段，指导：这个大王不够激动啊，谁来激动地宣布这个命令？再指生读。评，当上了大王多了不起啊，你真够激动的。板书“激动”。C、大家一起激动地说，生读袋鼠的话。听了袋鼠的话，大家直摇头，可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。D、小动物们，来站起来苦练跳的本领吧，牛演，师：跳啊跳啊，…天，跳啊跳啊，两天，跳啊跳啊，三天，跳啊跳啊，四天，跳啊跳啊，五天，跳啊跳啊,六天，跳啊跳啊，七天。小马小马，你想说什么?小狐狸你想说什么？山羊伯伯你想说什么？（真累啊，受不了

8、了，喘不过气来了）F、师：又是一次叫苦连天啊。袋鼠当大王你们同意吗？为什么？过渡语：狮子大王可了解你们啦！他也不愿意看到你们吃苦受累，所以第三任“万兽之王”就要闪亮登场了！（3）学习第四段：A