语文苏教版九年级上册得到多助失道寡助.ppt

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1、《得道多助，失道寡助》苏教版九上鹤壁市实验学校王红敏课堂“明星”生字词我会朗读课文理解课文略读课文解决生字词朗读课文把握感情基调悟读课文思考问题听音频朗读，略读课文，动手将你不会写的生字和不理解的词语画出来！初读课文你读对了吗生难字米粟非不多也域民不以封疆之界亲戚畔之(sù)(yù)(pàn)，通“叛”注意停顿，语音轻重。朗读示范域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助之至，亲戚/畔之。多助之至，天下/顺之。再读课文结合课下注释，理解文意，并总结重要字词和句子。词类活用1.域民不以封疆之界2.固国不

2、以山溪之险3.威天下不以兵革之利（形容词用作动词，威慑）（形容词用作动词，巩固）（名词用作动词，限制）一词多义之（动词，到）（代词，它，指“三里之城，七里之郭”）（助词，的）三里之城环而攻之而不胜寡助之至利（形容词，锋利、锐利）（形容词，有利）地利不如人和兵革非不坚利也古今异义1.池非不深也2.兵革非不坚利也3.委而去之4.委而去之5.域民不以封疆之界6.是天时不如地利也（古义：护城河。今义：池塘）（古义：兵器。今义：士兵）（古义：放弃。今义：委任）（古义：离开。今义：从所在地到别的地方，跟“来”相对）（古义：界限，限制。今义：地域）（古义：这。今义：判断动

3、词。）1.天时不如地利，地利不如人和。2.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。3.得道者多助，失道者寡助。4.以天下之所顺，攻亲戚之所畔，作者的中心论点是什么？他是如何展开这个论点的？带着问题，我们再来朗读一遍课文吧！自主探究天时人和地利﹀﹀孟子（前372—前289）战国时思想家、教育家。名轲，字子舆，邹(今山东邹县)人。后世认为他是孔子学说的继承人，因此把他和孔子并称：孔孟，并尊其为“亚圣”。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。走进作者了解背景孟子通过对“天时”

4、“地利”“人和”三个条件在战争中所起作用的比较，论证了决定战争胜负的根本条件是人心的向背，而决定人心向背的根本条件为是否施行“仁政”，从而阐明实施“仁政”的重要性。写作背景老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。——孟子名言积累自主探究我来总结1.我体会到了孟子的文章逻辑严密的特点；2.我体会到了孟子的文章有文采的特点；