贝壳教学设计.doc

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1、贝壳教学设计教材简析《贝壳》是席慕蓉的一篇精美的小短文，文笔细腻，意蕴深长，从自然界中的一个小小的贝壳引发对生命意义的思考。教学时，应指导学生在深情朗读的基础上把握文章的主旨，并学习对生活的观察与思考。学情分析刚升入初中的孩子，年龄尚小，可能很少触及对人生的思考，对事物的观察也不够细致，从开学来近一星期的课堂学习情况来看，朗读能力也很差，因而朗读指导一定要到位。教学目标品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。教学重点朗读，学习对生活的观察与思考。教学难点由物及思的联系教具准备多媒体课件课时安排一课时教学过

2、程一、导入。由席慕蓉的《一棵开花的树》朗诵导入，让学生初步感知席慕蓉诗文的风格特征。二、朗读，品读欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。1、读准字音2、读流畅3、读准节奏4、读出重音（品析语言）5、读出感情（揣摩每段的感情变化，画出感情变化曲线图；自由试读；指生读；配乐男女生对读）三、学习对生活的观察与思考1、作者从一枚小小的贝壳身上领悟到了怎样的人生哲理？作者是抓住哪一点进行联想的？2、从下面两种自然界的景物上，会引发你对生命意义和怎样的思考？（多媒体课件演示花、月的图片）四、课堂小结（由学生小结这节课学习所得）五、作业试写一篇托物寓意的小短文