培养良好的学习习惯1.doc

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1、如皋市外国语学校一（下）语文导学案《培养良好的学习习惯》第1课时培养良好的学习习惯主备人：王海霞审核人：教学目标1．指导学生仔细观察教学挂图和课本插图，了解乐于倾听、勇于发言的基本要求和意义。2．引导学生自己领会，初步培养学生乐于倾听、勇于发言的习惯。教学重点养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。　教学准备充分利用课本插图。教材这部分安排了多幅精美的插图，充分展示了学生认真思考、积极探索的课堂情景，画面生动丰富，特别是重点部分采用特写镜头，令人一目了然。活动方案导学策略个性调整活动一：读一读齐读课题，明确要求。活动二：说一说。1.仔细观

2、察插图。2.组内练说。3.全班展示。一、谈话导入1．开学第一天，我们上了两节语文课，第一节课老师跟你们聊了什么？2.你是一个会学习的孩子！要学好功课，课堂上一定要做到乐于倾听，勇于发言3．板书课题：乐于倾听勇于发言 二、观察插图，练习说话1．出示挂图请小朋友把书打开到第1页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么。2．谁能说说我们怎样专心倾听、勇于发言呢？3．只是乐于倾听还是不够的，我们还要积极动脑，勇于发言，发表自己的意见，有不懂的地方也要敢于举手提问。说说发言的时候要做到些什么。 4.如皋市外国语学校一（下）语文导学案《培养良好的学习

3、习惯》第1课时活动三：比一比、夸一夸。1.说说班上表现好的同学。2.找找自己做的不好的地方。活动四:听故事，练本领。1.听老师讲故事。2.表扬乐于倾听、勇于发言的小朋友。一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？三、对照比较1．说说班中哪些同学“乐于倾听 勇于发言”做得好。2．自我剖析：自己哪些地方做得好，还有哪些不足。四、实践提升1．师讲故事《月亮的味道》，学生听后说说故事内容。2．表扬乐于倾听，勇于发言的学生。五、总结只有把乐于倾听与勇于发言结合起来，才能提高课堂效率。鼓励学生遇到不懂时，敢于提问。教学反思