少年正是读书时.docx

《少年正是读书时.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、少年正是读书时教案进入初中的学习后，很多初中生都会产生厌学的心理。为了帮助初中生克服这个心理问题，我们学大教育专家为同学们带来了经典课文，少年正是读书时教案。希望我们带来的知识，可以帮助你轻松学习初中知识。教学目标学习目标交流读书体会、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推荐、说读书名言等通过讲述读书故事、好书推荐、说读书名言等活动，增活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等方面的能力，强学生表达、倾听和与他人交往沟养成多读好书的良好习惯。通等方面的能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。学习重点：学会就主题进行交际，并能出

2、不了解各种阅读形式的优劣。学习方法：自我训练，互动法课前准备：文本，教案教学过程一、向名人学读书，讲故事比赛1、每组每人搜集几个名人读书的故事，在小组内讲故事。2、每组选出一名将故事的代表，参加班级讲故事比赛。3、讲故事比赛评出一二三等奖。(温馨提示：小组合作，交流，推荐)二、好书大家分享1、每人做张卡片，把自己喜欢的书的简介，作者简介以及推荐理由都写在卡片上，相互交流。如课本P183右上角图所示(小组合作交流，小组长把制作好的卡片搜集起来制作成小宣传画的形式，具体要求看P183第二块内容)。2、小组长收集好后拍代表在全班展

3、示，给不同表现的同学加分。三、合作探讨完成课本P183页，第三块内容。搜集查找关于“读图”“网上阅读”的资料。全班同学分成两、队，选出代表，两两比赛，组织一场辩论会。辩论形式灵活，以小组为单位，互相展开辩论。每一小组可在比赛中提出自己的观点，同时还可以反驳其他小组的观点。以小组合作情况，发言情况，以及准备资料的多少评出一二三个等级，分别给不同等级的学生加不同分。比赛后与其他小组交流资料，以实现资源共享，互相提高。(温馨提示：交流讨论，小组记录员记录好你们小组讨论的内容或者整合小组成员的意见，2分钟后小组长派代表展示)。四、各

4、小组准备档案袋，将小组活动资料整理入袋保存。五、课后反思教学重点：学会就主题进行交际，并能出不了解各种阅读形式的优劣。少年正是读书时教案，在上面文章中我已经为同学们带来了分析整理。希望你在初中学习过程，克服自己的I型努力问题，这样才可以记忆到最多的知识。